听《草原上》感受

宋剑湖小学  唐娟娟

今天听了王芳老师的音乐课《草原上》，深有感触。《草原上》 是二年级的教学内容，是第三册教材中唯一 一个弘扬民族音乐的单元。王老师在教学设计上，主要根据学生年龄与身心特点，进行了综合的设计。教学过程仍以歌舞、伴奏为主要的体验首乐的方法，但在学生学习方法的选择上，王老师做出了一个大限的尝试，那就是改变传统的听唱学习方式，初次尝试由视唱入手，引导学生们白主学习，填词演唱。学生们在王老师的引导下，出色地完成了歌曲的自主学习任务。这样可以使学生们的合作意识增强，视唱旋律的能力提高，在学习中体验成功的喜悦，激发学习音乐的兴趣。

对于刚刚升上二年级的学生来讲，这种方法是有很大难度的，而王老师的大胆尝试，来自于老师对学生的透彻的了解。知己知彼，方可百战不殆。所以音乐备课中既要备教材，更要备教学生。这节课还有一个亮点是，是体验音乐的环节。为了让学生真正感受到蒙古族音乐、舞蹈的魅力，王老师首先借助多媒体把一段蒙古民族特有的节日那达幕展示在学生面前。视与听的结合，营造了强大的震撼力，激起学生随歌起舞的情感。王老师边讲解边示范，很快地把他们引入音乐，变身为骄傲自豪的蒙古族小牧民。在感受音乐带给自己快乐同时，进一步了解了蒙古族舞蹈，从而为民族音乐感到自豪。