一、指导思想：
本课教学以2022年《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生的实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过情境教学的手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐，为学生的健康打下良好的基础。
二、教材分析：
本课的主教材内容是往返跑，该教材是小学二年级的田径教材，在田径教材中占一定比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材，可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带等的发展。在本课的教学中，我运用情境教学的手段，分组练习，增加团队协作，使教材更加生动、有趣。
三、学情分析：
二年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常常以游戏的形式给孩子带来乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体上得到发展，心理的需求上也得到了满足。由于学生的安全意识比较弱，自我保护能力以及自我约束能力不够，容易出现碰撞和其他事故，因此在课堂上要加强安全教育，做好运动前的热身，以保证学生的安全。
四、学习目标
1、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速跑能力和协调能力。
2、学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，乐于参加各种游戏活动。
3、学生体验体育的快乐，增强学生的集体主义精神。
五、教学重难点：
重点：了解体会往返接力跑的方法
难点：往返转折点的降速与启动
六、教法与学法：
教法：情境教学法、示范讲解法、游戏法、竞赛法。
学法：观察法、探究法、合作法
七、安全措施：
课前了解学生原始健康状况，安排好见习生；充分做好专项准备活动，使关节得到充分活动；调整学生练习间距，避免练习中碰撞。
水平一（二年级）往返接力跑教案
教师：朱军 班级：二（3） 人数：40
教学内容 | 往返接力跑 | |||||||
教学目标 | 1、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速跑能力和协调能力。 2、学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，乐于参加各种游戏活动。 3、学生体验体育的快乐，增强学生的集体主义精神。 | |||||||
教学重点 | 了解体会往返接力跑的方法 | 学习难点 | 往返转折点的降速与启动 | |||||
教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织与要求 | 运动负荷 | |||
时间 | 次数 | 强度 | ||||||
开始部分 7’ | 1、上课常规 2、队列练习：原地踏步—立定、三面转法
3、小游戏：反口令练习 4、慢跑
5、热身操 | 1、集合整队，检查人数，师生问好 2、情境导入，引出本课内容。 3、安排见习生 4、组织学生队列练习 5、一路纵队慢跑（过程中加上高抬腿跑、后踢腿跑等） 6、热身操 | 1、集合、师生问好
2、了解本课内容
3、队列练习
4、模仿动作，充分热身 |
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
★ |
1’
1’
1’ |
3-5
1
1 |
小
中
中 | |
设计意图：情境导入，二年级学生融入情境，能够自然的融入课堂，从而对课堂更感兴趣。队列练 习让学生的注意力更集中。 | ||||||||
基本部分 30’
基本部分
| 1、往返接力跑 | 1、组织学生熟悉跑动路线。 2、组织学生分小组跑跑练练（前面一个学生折返的时候第二个学生出发） 3、组织学生接力跑游戏 | 1、了解跑动的路线和方法 2、分组练习，熟悉路线。
3、接力跑游戏 | X X X X X X X X X X
△ △ △ △ △ | 4’ | 3-5 | 中 | |
设计意图：让学生了解跑动路线并初步体会往返跑动作。 | ||||||||
1、高抬腿往返接力跑 | 1、讲解示范跑动方法和路线 2、组织学生小组练习，教师巡回指导（要求前面一个学生回来时下个同学才出发） 3、组织学生接力跑游戏 | 1、了解跑动的路线和方法 2、分组练习，熟悉路线。
3、接力跑练习 | X X X X X X X X X X
高 抬 腿 区 域
△ △ △ △ △ | 6’ | 3-5 | 大 | ||
设计意图：学生体会高抬腿的动作，使学生跑步时有意识的加快步频。 | ||||||||
2、跨步往返接力跑 | 1、讲解示范跨步跑
2、组织学生分组练习，教师巡回指导（要求还是前一个同学回来的时候下一个同学出发）
3、组织学生接力跑游戏 | 1、了解跨步跑的方法
2、学生分组练习，熟悉路线。
3、接力跑练习 | X X X X X X X X X X
跨 步 跑 区 域
△ △ △ △ △ | 5’ | 3-5 | 大 | ||
设计意图：学生体会跨步跑的动作，使学生跑步时有意识的加大步幅。 | ||||||||
3、游戏：运送“食物和水” | 1、讲解示范游戏的路线方法
2、组织学生分组练习
3、进行比赛 | 1、了解游戏的方法和规则
2、学生练习
3、积极比赛，遵守规则 | X X X X X X X X X X
△ △ △ △ △ | 5’ | 2-3 | 大 | ||
设计意图：利用情境，给“农民伯伯”送水和食物，让学生积极的参与到往返跑的练习与比赛中。并且利用情境让学生安全的把物质送到“农民”的手中。提升学生的奔跑能力和安全意识。 | ||||||||
结束部分 3’ | 1、放松
2、小结
3、下课 | 1、教师带领学生进行放松。 2、小结本课的学习情况。 3、布置课后作业 4、归还器材并下课 | 1、跟随老师进行放松
2、认真听讲
3、归还器材 | 四列横队 | 2’ | 1 | 小 | |
设计意图：让学生充分拉伸，放松肌肉，有利于课后的恢复。 | ||||||||
负荷预计 | 平均心率 | 140~145次/分钟 | 练习密度 | 65%左右 | ||||
场地器材 | 标志盘、折垫、标志桶、接力棒、沙包。 | |||||||
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