一、工作思路

本学期我校英语学科教研工作将继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，以提升学生语言学习核心素养为目标，以培养学生语言学习关键能力为抓手，以教师的专业成长、课堂教学研究等为重点，有效开展小学英语教学研究，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2.整合利用优质资源，为教师的专业成长搭建支架。以评优课竞赛为契机，加强复习教学研讨，强化教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学反思能力的协同发展，促进青年教师语言教学能力的整体提高。以市、区级各类研训活动为平台，为教师提供更多锻炼、学习和展示的机会，促进英语教师共同发展。进一步优化英语教师队伍，促进英语教师素质的均衡发展。

3.组织教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动，充分利用常州小学英语教研网和市、区级教研QQ群、校级教研群等平台，开展好网络研训活动，引导教师了解最新教科研动态，提升对课程与教学的感悟能力，将先进的教育教学理念应用落实到教学教研实践。

（二）基于教学现状，提高课堂教学实效

1.加强对各年段单元整体教学的研究。本学期将继续以“提高学生核心素养”为主题开展好各年段的单元整体教学研究。在“大概念”的理念统领下，形成透过现象看本质的学科概念与课程能力，实现真实情境下学科知识的迁移与运用、指向核心素养的深度落实，真正发挥教学的育人功能，探析出大概念视角下的单元复习课的教学策略。

2.以“三年级整班朗读比赛”为契机，注重在语音教学中融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展。

3.改革评课、议课方式，在新课标指引下尝试“以人为本”的评课方式。如在教研活动中安排课例学习，教师以新课标为抓手，共同评议一节课，从而提高教师的业务素质和课堂教学水平。同时，探索后疫情时期的教研新模式。做好线下和线上培训的两手准备，储备教研资源，鼓励更多老师以各种方式参与到学科教研中，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教师互动，以开明、开放、宽容的心态实施民主教研，共享研修资源。

4.在加强英语教学常规的执行和落实的基础上，鼓励开展有特色的英语作业设计，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，同时激发学生的学习兴趣和学习自信心，从作业中取得成就感并反作用于课堂，也能促使教师和学校形成独有的英语课程教学风格，拓宽学生英语学习的途径。

（三）加强课题研究，发展英语学科研究能力

1.依据参与的课题《小学课堂教学生活化情境创设的课例研究》，把研究融入平时的教学实践中，提高课题研究的实效性。同时认真撰写课例学习心得，阶段总结等。积极组织教师学习和进行论文写作，参加学科论文评比，提升理性思考水平和书面表达能力，有效提炼教育教学成果。

2.开展小学英语教材与绘本融合的教学模式研究。教师要积极开发和利用各种资源，为学生提供丰富、真实的学习语言和使用语言的机会。通过图文的交织和互动，表达特定情感和主题，充分挖掘主题所承载的文化信息和发展学生的思维品质，提高学生的语言能力，文化意识和思维水平，落实英语学科核心素养。

  三、活动安排

八月份：

1.参加市、区期初教材培训；

2.开展第一次教研活动和集体备课；

3.制定学期工作计划。

  九月份：

1.参加区小学英语学科负责人会议；

  2.参加市、区小学英语论文评比

3.各年级单元与课时作业设计

十月份：

1.三年级整班朗读准备工作

2.三、四年级基于新课标主题的教研课展示。

3.集体新课标相关内容学习及研讨；

十一月份：

1.集体新课标相关内容学习及研讨；

2.六年级基于新课标主题的教研课展示；

3.✷区三年级整班朗读比赛（拍摄）

十二月份：

1.迎接区常规调研；

2.五年级基于新课标主题的教研课展示；

3.制定各年级英语复习计划；

4.期末考试，做好批卷，试卷分析，成绩统计。