为切实提升“双减”背景下教育教学质量，充分发挥新课标的指挥棒作用，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，促进英语教师的专业成长，宋小英语教研组开展”新课标下培养学生思维品质“的主题英语教研活动，并邀请到经开区教师发展中心施璐嘉主任到场指导。

　　薛妍冰老师执教了三年级《Would you like a pie?》薛老师个人素养极高，课堂组织能力强，课堂氛围热烈。薛老师通过一首歌曲快速暖场，学生在律动中快速进入课堂。同时，单词的教学巧妙融入phonics，使学生在获得新知的同时也能巩固旧知。在教授课文新词和句型时，薛老师教学方式多样，运用chant，guessing或者dialogue的方式让学生在听说读方面得到训练。同时听音、看图，猜词的活动也打开了学生的思维。

　　第二节课由赵文澜老师执教四年级《How much》，赵老师整堂课的设计围绕义卖展开，同时也关注学生思维品质的培养。如在教授四个物品单词时，结合重点句型This..is..,These..are...来让学生使用更多形容词来描述，使得句型的习得自然发生。同时，最后的模拟义卖现场也为学生创造了真实的语言环境，学生的语言输出也变得更加自然。

　　施璐嘉主任首先肯定了两位老师的教学能力，同时也指出要让宋小的灵动课堂真实发生，更进一步打开学生思维。同时要让学生学会猜想和提问，提问是小学英语课堂的重要组成部分，高质量的问题不仅能使课堂教学活动顺利开展，而且能充分激活学生的语言思维。学生结合话题自主提问的能力是学生最重要的能力之一。教材中的Story time板块教学内容均围绕单元话题展开，教师应将话题与学生实际生活有机关联，引导学生在较为熟悉的语境中积极思考和自主表达。

　　通过本次教研活动的学习，让全体英语教师心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，对新课标中培养学生思维品质的方法有了更深的认识，也为以后的教学开辟了新思路，同时也让老师们深深意识到：心中有课标，脚下方有路，要以新课标理念与精神为指引，真正落实到教育教学中，进而促进自己教学能力的提升。