在祖国73周年华诞和“二十大”到来之际，为增强我校师生的爱国热情，进一步推进爱国主义教育，弘扬民族精神，促进学生的全面发展，同时丰富校园文化，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，在英语学科课程中融入爱国主义教育，让孩子们真正在课程中实践、体验、参与、表达，我们开展了丰富多彩的“喜迎二十大 ‘High’翻国庆节”英语学科课程体验活动。

10.12日下午，宋小英语组各位老师就此次特色作业进行集中分享与反馈。

三年级小朋友利用假期找寻国庆打卡点，拍摄祝福祖国生日的视频，并送上简单的祝福语。虽然他们才刚开始学英语，口齿还不够清楚，但他们通过自己的努力，用着稚嫩可爱的童音说：“I am...I love China!”以此来表达对祖国浓浓的爱。

四年级小朋友们结合教材第二单元的Let’s make a fruit salad主题,利用假期制作爱国主题水果沙拉拼盘，并用英语介绍自己的作品。孩子们在活动中锻炼了自己的动手能力和英语口头表达能力，小小童心还和祖国母亲更加贴近了，真是一举多得呀！

五年级的孩子们用写一写、画一画的方式制作有关National Day的国庆手抄报，随后与同伴进行交流分享。他们在写、画、说的过程中对国庆节的意义有了更深刻的了解，同时也丰富了与之相关的英语知识。精美的图画，用心认真的英语语言组织和书写，表达了同学们对伟大祖国的深深热爱！

爱国也要爱家，六年级学生结合教材第三单元“Holiday Fun”,走进我们的家乡，在景点打卡留影并用日记的方式记录，随后与家人、同学一起分享自己快乐的假期生活。孩子们动手、动脑、动口，在活动中生发出对祖国和家乡的自豪感，把“Holiday Fun”完美演绎。

此次国庆假期特色作业的完成度给了各英语老师很大的惊喜，教材生活化，教材德育化，在学科课程体验活动中，孩子们体验、参与、感悟、收获。在假期里开展英语学科活动，能更好地帮助学生构建主动、合作、探究的学习方式，让孩子们能主动投入、全情参与、积极合作、自信分享，用自己的方式向祖国致敬！

最后，老师们也对此次的特色作业设计做了如下总结，也确定了今后努力的方向。

总结：（1）学习英语的积极性明显增强，与传统的家庭作业相比，英语特色作业孩子的参与度更强，更吸引孩子的注意力，激发学习兴趣；（2）提高了学生自主学习的能力，孩子在完成英语特色作业时，要动脑筋、想办法、搞创新，孩子要利用各种手段让自己的作品与众不同。在这个过程中，孩子的自主学习能力得到加强。

努力方向：（1）英语特色作业的类型还不够丰富，我们要进一步探索更丰富、更有趣的特色作业；（2）部分特色英语作业需要家长的配合，如何进一步家长参与的积极性；（3）孩子完成的作业需要一个展示和评价的平台和机制，如何更好的展示每一个孩子完成的作业，更有效的评价每个孩子特色作业的质量，进一步激发孩子的积极性。