《父爱之舟》第二课时

一、检复七个场景  2分钟

1.昨天我们初步学习了著名画家吴冠中先生的散文——《父爱之舟》，先生以梦的形式记叙了七个难忘的场景，读来情真意切（板书：梦）。回忆一下分别是哪七个场景？（板贴7个场景）

2.如梦如幻，先生将梦中的七个场景巧妙地组合成了一叶父爱之舟，再读课题。

二、学习“有形之舟”  12分钟

1.快速浏览课文，找找七个场景中哪几个场景直接与舟有关？（板书：舟）（住客栈、送报考、缝棉被）

2.这三个场景都与舟有关，分别在课文3、8、9自然段。同样的小舟，同样的月光，印刻在作者脑海中的却是父亲不同的身影。自读这三个自然段，用横线画出体现的父爱的语句，用波浪线画出作者感受的语句，并用关键词写下你的体会。

3.交流父爱的语句

★第3自然段：求学途中，住了最便宜客栈我被虫咬，父亲心疼我愿意加钱换房间。（父亲一向节俭，为儿却慷慨大方，父爱体现在了这样的小事上。经历了这次不愉快的遭遇后我们再也不住客栈了，以后出行就选择了小船。从此，小船与我的人生结下了不解之缘，）

★第8自然段：报考无锡师范时，父亲为了让我好好休息避开暑热夜晚开船。（父爱体现在处处为我着想，考虑我的感受与面子上。）

★第9自然段：因母亲身体不好，父亲送我入学时在船上抓紧时间帮我缝补棉被。（父代母职，一个壮汉弯腰做针线活，父爱流淌在这样的细节上。）

4.交流感受的语句

同学们会读书，会思考，以上点点滴滴的小事中都凝聚着浓浓的父爱。这三个场景除了写作者看到的画面，还写了作者的感受，所见不同感受自然也不一样，分享你的体会。

★出示：“父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。”（我虽年幼但很懂事，父亲的节俭都看在了眼里，我体谅父亲的不易，不愿意换房子）男生齐读句子。

★出示：“但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不好的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。”（这里写了我心里压力很大，觉得如果考不上无锡师范就很对不起父亲。）女生读句子

★出示：“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”（我感动于父亲又当爹来又当妈，忙里抽空给我缝补棉被。难忘载我上学的小渔船，难忘父亲为我所做的一切。我深深地爱父亲，希望能早日报答父亲的恩情。）

5. 作者在描写场景，叙述事件的同时，还融入了自己的感受，一下子就让我们走进了他的内心世界，感受着他和父亲之间这份浓浓的爱，这种写法叫叙事中抒情。（板书：叙事中抒情）

    小结：清朗的月光下，一叶小舟满载着浓浓的父爱，助我踏上了漫漫求学之路，这艘小船就叫——父爱之舟。

三、学习“无形之舟” 16分钟

1.这三个场景与“舟”有关，那么其它的场景是否多余了呢？我们一起来探究。

2.“买枇杷”这个场景，只是梦的序幕，所以作者安排了略写。就像作者的水墨画一样，适当留白，让我们回味无穷。

（一）学习“逛庙会” 6分钟

1.江南的庙会热闹非凡，走，我们一起跟着作者去逛庙会，默读第4自然段，思考：除了感受到庙会的热闹好玩，你还从哪些小事中感受到了父爱？边读边画出关键语句，并细细体会。

★“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”（父亲觉得我委屈，一向节俭的他舍得花钱给我买豆腐脑，解我的馋，爱子之深。）

★“虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。”（父亲非常理解我的心思，用亲手做的万花筒来满足我对玩具的渴望。父爱在细微处得到了体现。）

2. 小小的万花筒启迪了吴冠中对抽象美的追求，将他带进了多姿多彩的世界，改变了他的人生。我们一起来欣赏吴冠中先生的绘画作品。

3.（出示作者的画）你觉得大师的水墨画有什么特点？吴冠中的画极具意象美，这种绘画风格不仅是来源于他对中西方绘画的研究与创新，还来自于童年时父亲亲手制作的那个万花筒对他的启迪。

（二）自主学习其余两个场景  2分钟

    逛庙会吃豆腐脑、收到万花筒令作者难忘！“雨雪天背我上学”和“凑钱缴学费”这两个场景同样令人难忘？请选择其中的一个场景学习，找出令你感受深刻的词句，结合关键词谈体会。

（三）学习“凑钱缴学费” 6分钟

1.出示“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这里的新滋味指的是什么？

2.父亲为了“我”上学倾尽所有，令我感动。如果你了解了当时的状况，一定会有更深的体会。

⑴教师补充原文的一段话：那一年吴冠中从村里的初小毕业，考入了鹅山高小；那一年他十一岁，是家中长子。家里还有弟弟、妹妹，母亲长期卧病。孩子们日渐长大，生活愈来愈困难，可父亲宁愿砸锅卖铁也一定要送他去上学。

⑵那时作者跟你们差不多大，如果你是作者，拿着家里凑来的钱去上学，你心里会想些什么呢?

3.小结：所以这“新滋味”中包含着担忧、愧疚、感动、感恩等复杂的情感，真是五味杂陈啊！齐读这句话。

（四）学习“雨天背我上学” 2分钟

    1.指名读句子，谈感受。

2.雨雪天父亲深一脚浅一脚背我上学，令我难忘，这无言的父爱融进了父亲一连串的动作中。

四、理解“父爱之舟” 3分钟

1.父亲希望我靠读书改变命运，事实上我没有辜负他的期望。请看——出示默读吴冠中生平资料，读完之后你想说点什么？（作者取得成就与他的努力分不开，也离不开父亲的关爱与支持……）

2.是呀，吴冠中能够从贫穷的小村庄里走出来，进入高等学府学习，这源自于父亲的支持与关爱，父爱助其成才，将其送往成功的彼岸。（板书：爱）所以，这还是一艘无形的——父爱之舟。无论是有形之舟还是无形之舟，都带给他力量，带给他温暖，让他不断进取、不断成长，直至成为举世闻名的著名画家。

3.作者写这篇文章时，父亲早已去世，只留下记忆中那一幕幕难忘的场景和一件件普通却感人的小事，小事中蕴含着大爱，这种写法称之为“以小见大”（板书：以小见大）以小见大，见证了浓郁而深沉厚重父爱。

五、由“舟”入诗，迁移升华  5分钟

此时此刻，假如你就是吴冠中，你会怎样赞颂这份父爱？请同学们结合课文内容，仍以“父爱之舟”为题，写几句小诗。（播放：《懂你》）

一个梦、一叶舟、一份爱在我们每个人的心头泛起了阵阵涟漪，这无言的父爱流淌于小舟之上，流淌于平凡之中。自古以来，写父爱的文章不在少数，推荐阅读朱自清的《背影》、贾平凹的《酒》，你会感悟到不同的父爱。

板书:                     19、父爱之舟

                       梦    舟     爱        叙事中抒情

                                               以小见大