教学内容

学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉 书》

课时

1

教学目标

1. 认识3个生字，正确朗读诗词。

2. 了解诗词的作者。

3. 学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会 诗人的情感。

教学重难点

1. 通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情；

2. 想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。

教学具准备

CAI课件

教学过程

教学设计

二度设计

一、 激发情感，谈话导入。

我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有 起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣 《凉州词》中的诗句："黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白 居易《忆江南》中的诗句：“日岀江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 还有李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河 落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。（板书课题： 古诗词三首）

二、 品读古诗，认识作者。

1. 认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。

2. 认识诗歌的作者，简介。

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳（今湖北襄樊）人。与另一 位山水田园诗人王维合称为"王孟”。以写田园山水诗为主。

苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉族， 祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”， 是“唐宋八大家”之一。

辛弃疾（1140—1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别 号稼轩，历城（今山东济南）人。他的词抒写力图恢复国家统一的 爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴 责；也有不少吟咏祖国河山的作品。

3. 读岀节奏。学生先自读，教师指导： 并板书：

宿建德江

［唐］孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。

3.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想想词语的 意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画岀来，小组讨 论。

三、 再读古诗，理解诗意。

1. 再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。

2. 汇报：用自己的话说说每句诗的意思。

3. 根据学生回答，教师适时小结岀各诗句的意思。

板书设计：

宿建德江

移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。 野旷/天/低树，江清/月/近人。

六月二十七日望湖楼醉书

初读诗句——了解大意——理解诗意——体会诗境——悟其感情

教学反思：