研讨课学习

陈怡老师执教《用字母表示数》，陈老师注重情境创设，从一开始学生熟知的算24点，到微信抢红包，用生活情境激发学生的学习兴趣，从爸爸的红包到姐姐的红包，用情境架构知识体系，层层深入。
   范老师执教《小数的意义》，能站在学生的视角，让学生亲历知识产生的过程，注重学生学习过程，由浅入深，层层突破，让学生在活动中去体验、去思考、去构建数学概念。
    杨新霞老师做了主题讲座《新课标，新方向，新征程——“数与代数”教学的思考与实践》，杨老师从数学课程标准新变化、“数与代数”领域的整体性教学与思考和案例解读三个板块进行解读，有理论有实践，让在座老师受益匪浅。
   最后，彭校提出今后的课堂教学一定要以新课标为引领，要实实在在的去学习新课标、去内化新课标、去践行新课标；课堂研讨活动要更多的提出实用的意见或建议，让老师们知道问题所在，以便更好的改进教学。