金秋十月，硕果缀枝。为进一步促进经开区小学数字化教学的研究与发展，不断提高教师课堂教学效果和课程实施水平，10月31日，经开区各小学的美术教师和英语教师来到宋剑湖小学，参与了小学数字化教学专题研讨活动。
  本次活动由龚绯霖老师执教的四年级美术《适合纹样》拉开序幕。首先，龚老师通过生活中丰富多彩的纹样向孩子们引出“适合纹样”的概念，并联系学生实际的学校生活，向孩子们布置了为学校某个区域设计纹样的真实任务。接着，孩子们通过在iPad上观看资料包了解身边可以作为适合纹样的素材，并亲自动手，用老师准备的素材初步设计纹样。然后，老师通过展示优秀成熟的设计作品，让孩子们发现纹样中的“骨式”及其作用，并放手给学生，让他们运用骨式概念在平板上修改之前设计的纹样。最后，老师又带领孩子们发现适合纹样的另一要素—色彩，孩子们运用骨式和色彩在平板上设计出了更加美观且个性十足的纹样作品，并利用希沃平台实时提交、全班展示。
  随后，赵文澜老师为大家带来了五年级英语《My e-friend》一课。首先，教师通过展示学生四年级已学的课文情景图自然引出课文的主要人物—王兵和刘涛，学生通过在平板上听录音的方式找出王兵在忙什么，引出了王兵的网友Peter。接着，教师通过让学生围绕Peter提问题的方式打开学生在课堂上的思维，在推进教学的同时训练了本节课的核心句型，一举两得。然后，教师带领学生通过划线找问答句、同桌问答训练的方式一起解答围绕Peter的相关问题，并让学生用平板画思维导图的方式进行文本的梳理。最后，老师给出新的网友信息让学生选择介绍，并在全班分享介绍录音。
  最后，由经开区发展中心的魏忠老师主持，全体听课教师参与了课后的专题研讨。在评课前，两位上课老师分别就自己的教学设计进行说课，并对教学目标的达成进行了梳理和反思。接着，大家就两节课的教学理念、信息技术的运用以及最终的效果开展了交流评价。魏老师从学科特点的角度强调不管用什么教学手段都要符合学生的认知规律，信息技术的使用应该为提高教学效率和教学效果服务，教师在使用信息技术辅助教学的同时，也不能过分依赖，应该以信息技术为载体，学生为主体，切实提高信息技术与学科教学融合的研究水平。
  本次教学研讨活动，有效的促进了教师的数字化教学意识和水平，为老师们提供了一个互相交流学习的良好平台。今后，我们将继续携手同行，尝试新课改理念入课堂，尝试学科融合新样态，努力构建高效课堂，全面推动学生素质。

（宋剑湖小学供稿  撰稿：管洪霞  摄影：蒋云峰  审核：周茹媛）