深秋时节，迷人景色令人陶醉。

深秋校园，音乐研修如火如荼。

2022年10月27日下午，经开区全体音乐教师和新北区小学音乐龚磊优秀教师培育室成全，开展了以“学为中心”的小学音乐联合教学活动。

课堂展示显风采

在本次活动由王芳老师执教了二年级的《草原上》、朱莹老师执教五年级《哈罗哈罗》。王芳老师的课堂扎实多彩，通过运用科尔文手势、示范法等生动活泼的教学形式吸引学生，为孩子们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。二年级孩子们活泼纯真的特性在这节课中展露，听、演、唱、舞等一系列的活动，激发了孩子们的表演欲。课堂中重点对音乐知识进行了讲解，让学生在学习中综合运用以往学习的乐理知识及音高概念，在发展学生读谱能力的过程中起到了关键的过渡作用。

朱莹老师的课堂氛围轻松愉悦。从导入的情景入手，孩子们通过律动，在积极活泼的气氛中掌握歌曲的基本节奏，重点解决歌曲的休止符节奏问题。老师时刻关注学生间的交流与互动，放手让学生去做，给予了学生充分的信任，课程呈现有梯度、有层次。

在教学中碰撞，在研讨中成长，两位音乐老师为我们展现了丰富精彩，高效活跃的音乐课堂，让大家感受到歌唱教学中不同年段的特点，为同类型的歌唱课教学提供新素材、新思路。

夯实教研促提升

两节课后，龙城小学陈遥老师为全体参会老师做了《指向音乐读写能力培养的顺序性音乐教学实践研究》的讲座。陈老师指出读写是重要的音乐基础能力，它不是简单的识谱、歌唱，而是涵盖了音乐所涉及的所有范畴和音乐语言的各种表现，如旋律形态、节奏样式、调式音阶、符号标记、听觉记忆、准确歌唱、创作基础、节奏分析等等，设计音乐文化的方方面面。讲座内容可谓干货满满，并引发了老师们对音乐常态课教学的新思考。

专家指导明方向

接着新北区三井小学龚磊校长，他指出在课堂中唱谱时的指向性要更明确，节奏的学习与作品关联，专业语言更应有准确性。在课中要关注聚焦每一个音乐作品的音乐元素及作品背后的音乐文化，并关注孩子的增长点，最后落实到能力标准的达成，并让孩子的情感得到满足。在课堂中发现问题，解决问题，实现师生共同成长的美好愿景。

最后经开区音乐教研员陆荣兵老师肯定了本次活动，对老师们目前的课堂有一定的学习意义和价值，同时围绕活动主题“以学为主”展开了话题讨论，老师们要改变以往的教学思维，提升学习力，积极参与到活动设计探究中去。

碧云天，斜阳映，秋色连波，

一曲终，意未尽，回味颇多。

有了专家的引领，同行伙伴的激励，我们更加明晰了今后小学音乐教学的方向，并为今后小学音乐教师们的研修目标打开了新的思路，让我们共同奏响秋的乐章，潜心实践，且行且思，且悟且进，步履不停。

（宋剑湖小学供稿 撰稿：王芳 审核：周茹媛）