小荷尖尖，蝉鸣盛夏。6月16日下午南京市小学数学卓越骨干班的全体成员齐聚腾讯会议直播室，开展了一场主题为“小学数学沉浸式学习”的线上研训活动，本次活动由南京市教师发展学院主办，常州市武进区宋剑湖小学承办。

本次线上研训活动首先是由常州市武进区宋剑湖小学的姚春霞老师执教六年级《鸽巢问题》，姚老师从真实的问题情境导入，激发学生的探究兴趣，并创设层次分明的探究活动，引导学生自主探究。学生充分迁移前面的探究经验，在独立思考、合作探究后，展开全班交流，由浅入深，逐步发现规律。

本次活动的第二节课是由常州市武进区宋剑湖小学的彭建国副校长执教四年级《解决问题的策略—列表》，本节课中，彭老师以“果园情境”为主线，紧扣分类、有序整理。在回顾反思环节，以“为什么要列表？”引发学生对列表价值的感悟，通过对列表价值的追问，引发学生对知识的横向和纵向联系的关注，完善了学生的认知结构，发展了学生的思维能力。

随后学员老师们对两节课展开了研讨，大家表示两位老师教学环节设计科学合理，思路清晰，课堂完整、流畅，既尊重了学生的个性，又考虑了学生水平的差异。第一节课中姚老师结合信息技术，为学生提供直观、有效的操作活动机会，巧妙突破了教学的难点。第二节课中彭老师创设一致性情境，设计不同层次的练习进行巩固，充分体现了教、学、评的一致性。

最后由常州市武进区宋剑湖小学蒋红莉校长为大家带来主题为《创设生活化情境 助力沉浸式学习》的讲座。蒋校长提出：从小学阶段起，在小学数学学习的过程中就要注重数学与生活的联系，去感受数学学习的意义与价值，体悟数学是来源于生活的。并向大家阐述了创设生活化情境的价值意义，以及目前小学数学课堂中创设生活化情境存在的问题。同时结合今天的两节课例，分享了通过创设有效生活化情境，激发学生学习兴趣，提高教学效率所做出的理性思考，以及对创设生活化情境提出了具体的实施策略。学员老师们听了蒋校长的讲座，对于创设生活化情境有了进一步的认识和理解，收获颇丰。

教与研携手，学与思并肩，本次活动宋剑湖小学依托省教研课题《小学课堂教学生活化情境创设的课例研究》，深入推进“课题进课堂”，加强课题研究与课堂教学相结合，促进了课堂教学效率的提升，让课题与课堂在同频共振间齐飞，让科研与教研在相扶相携中共生。

（宋剑湖小学供稿 撰稿：姚春霞 摄影：姚春霞 审核：周茹媛）