初春伊始，万象更新，为了更好的提升我校教师的数学素养，3月4日，宋剑湖小学承办了江苏省乡村小学数学教育带头人培育站和张祖润名师工作室联合教研活动，经开区小学数学研训员金建斌老师、培育站和工作室全体成员及区内各小学数学骨干教师参加了此次活动。

上午培育站的李秀萍老师执教了《解决问题的策略（2）》、臧燕老师执教了《认识分数》、姚春霞老师执教了《用方向和距离确定位置》。三位老师精心研读教材，认真分析学情，巧妙设计学习活动，学生在活动中积累学习经验，在经验总结中成长未来。

随后经开区小学数学研训员金建斌老师对上午的活动作了总结，金老师高度肯定了上课老师的专业素养，认为每位老师们都做到了：教学设计基于教材、问题设计层次分明、活动设计富有特点。

下午由工作室的彭建国老师执教《小数的初步认识》、何嘉老师执教《面积的含义》、丁樱老师执教《加法运算律》。三位老师的教学设计和教育理念都体现了以下特点：尊重了儿童的认知基础、遵守了儿童的思维特点、遵循了儿童的建构样态。

随后培育站和工作室的成员一共分为6组，进行有针对性的研讨交流，提出自己的重构建议。

最后由江苏省特级教师、钟楼区教师发展中心张祖润主任进行高位引领。张主任首先对我校的硬件配置和学生素养给予了高度评价，接着做了《研读教材的四重视角》讲座，要求全体学员在以后的教学中要做到：具身性探究要落下、结构化呈现要明确、可视化表达要聚焦、进阶性延展要拓宽。

教有所获，研有所得。在此次联合教研活动中，相信每一位老师都有自己的收获和思考，同时也为我们的数学教学积蓄前行的力量，让我们一起在教学教研的路上携手同行，勇攀高峰。

（宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：姚春霞  彭建国  审核：周茹媛）