1.研究课《小筷子 大学问》。

2.经验分享：《范导式教学在小学综合实践活动中的应用》。

3. 专家讲座：《综合实践活动中如何支持学生的素养学习》

4.交流研讨。  本次培训活动为我们的教学提供了活生生的现实，也为孩子们的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。社会课程反映的是社会事物和社会现象，它本来就来源于社会。因此，只有把社会还给学生，让学生真正在社会中学习“社会”，才能提高学生认识社会的能力，使课本的知识变得“活”起来，在社会中得到拓宽、发展、延伸。