2022-2023学年第二学期课题研究计划

一、指导思想

　随着新课标的颁布和实施，要对课堂有重新的审视，要在课堂中体现学生主体特征，关注学生的身体感受、体验以及与情境的交互过程；本学期，我们将全面进入《 依托乡村资源涵育小学生“三自品格”的实践研究 》课题研究的深入实施阶段。我们课题组成员全员行动，并带动校内其他非课题组成员一起进行深入研究，规范、严谨地开展课题研究工作。

二、研究重点

1.构建有学校特色的涵育小学生“三自品格”的目标体系。

2.研究开发，形成系统的有利于涵育小学生“三自品格”的乡村资源。

3.进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习本课题相关的教育书籍、教学论文，撰写心得体会。

4.加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。

三、研究目标

本学期本课题主要达到如下目标：

1.通过研究，对乡村资源进行开发、分类，能够根据实际需求对其进行分类、整合，或是开发来突破教学方式、学习方式的禁锢，使学生的品格养成途径真正广阔起来。

2.通过研究，建立和完善“三自”少年的评价机制。

四、具体工作

1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

2、制定好本学期的课题研究计划。

3、每位研究人员上交上学期的获奖证书复印件。

4、每位课题组研究人员写一篇与课题有关的论文。

5、每位研究人员每月在课题网站上至少上传1——2篇相关学习材料。

6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖，资料上传到课题网站上。

7、学期小结

五、具体工作安排