2016学年度宋剑湖小学校本培训工作总结

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。为了更好地践行学校“创造促进师生主动发展”的文化理念，提升教师立足自我、主动发展的意识，培养教师坚韧不拔、自强不息的品质，实现教师立己达人，成就梦想的目标，校本培训是全面提高教师素质的重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、 校本培训的全民性：不同的老师有共同的成长

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，共同成长为具备实施新课程的能力和水平的优秀教育工作者。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

1. 深入思想深处，提升师德修养。

一次专题学习。利用周一教师会议的时机，组织一次师德专题学习会。举行“师德建设月”活动，组织教师认真学习习近平总书记有关教育工作系列讲话精神，学习相关法律法规和教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的通知》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等关于师德建设方面的重要文件，引导教师自觉遵守职业道德规范，努力造就高素质、专业化、现代化的教师队伍，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

    一项系列赏析。师德学习周，常抓不懈。每周周一例会上，有一个固定的环节，就是师德学习，学习了各类师德文件、每周学习2位感动中国人物事迹、学习党的十八届四中全会精神等，进一步让老师们明确要求、深化师德。

一次模范引领。结合第31个教师节庆祝活动，表彰“红菱奖”获得者、遥观镇优秀教师等，进行大力宣传，布置一次橱窗宣传，开展一次道德讲堂，充分利用身边模范的榜样引领，组织弘扬高尚师德，增强正能量。

2. 深入教研实处，进行教研改革。

人人都是教研内容制定者。本学年开学初，我们就召开了教研组培训会议，在会议中教师回顾前面的教学工作，提出自己的困惑、想得到的帮助等。针对大家的问题，确认本学期的教研组教研培训内容，如：文本解读、试卷分析、作文指导、朗读培训等。

人人都是教研活动培训者。在教研组培训活动中我们每个教师都要当一次主讲者，引领其他老师一起学习。要求培训主讲者根据培训内容，提前准备好培训话题，写好培训设计，做到有目的、有计划、有针对性，使每次教研组培训都扎实有效。

人人都是教研活动实践者。本学年，以教研组为单位，教研组组长牵头，一方面引领全体教师学习当前课改先进教学理念，深入研读教材，讨论、交流有效的教学方法和手段，力求把理念和教学实际相结合，构建立足儿童本真的扎实有效的课堂教学模式。同教研组的老师开展“异课共构”、“同课异构”，在磨课、上课、评课、反思中不断提高课堂驾驭能力。另一方面要求教师们做到“回头看”——进行阶段性回顾、反思，查找问题，弥补缺憾，尽量做到“人人把关、层层把关”，让自己的教学不留遗憾，努力成长为有扎实专业知识的“良心”教师，更好地完成教育教学任务。

3. 深入督学优处，发挥联动效应。

本学年我校迎来了庄惠芬，来我校进行督学工作。①两位名师亲临我校教师课堂，聆听常态课，与我们的教师面对面交流。一方面为我们的课堂提出了宝贵的建议，另一方面为我们的教师答疑解难，让我们的教师都受益匪浅。②参与我们的培训、研讨活动，为我们提供更高层次的理论平台。邀请我校的老师去星河学校，参与他们的活动，为我们创造更多的学习机会。我校和星河小学在“你来我往”中让督学联动资源最大化，为教师的共同成长服务。

二、校本培训的阶梯性：不同的老师有不一样的成长

为全面提升教师的科研能力和教学行为，学校全面启动“绿波强师”计划，为教师成长搭建平台。学校还创造了更多“请进来，走出去”机会，为我们教师的成长保驾护航：请教研室的专家、常州名师、电视台名主持来校讲课，让一些成长快的老师走出去上示范课，带领后面的老师一起成长。形成“专家培训——自我学习——自我内化——自我实践——总结反思”模式，让我们的老师在一样的平台下展现不一样的自己：

    1、名师讲堂：夏日炎炎，我们请来了马杭中心小学的蒋华老师为我们送上了一顿丰盛的精神食量：我们的老师聆听了蒋老师的专题讲座，和蒋老师一起研讨有效的课堂教学策略，向课堂40分钟要效率；一起合理有效地设计作业，既减轻学生学习负担，又提升学生知识掌握能力，真正实现素质教育；向蒋老师讨教试卷命题方法，提升教育质量。

    2、智慧碰撞：语文组老师摒弃休息时间，聚首宋小展开了智慧的碰撞，为“跟着古诗游中国”校本课程的建立出谋划策：编写教材、确定教学目标、制定教学计划、铺开与经典面对面的教学蓝图，架起学生走近经典的桥梁。

    3、权威引领：我校的语文教学权威——丁雄鹰校长就“如何提升学生习作水平”“语文阅读答题技巧”，给我校的语文老师进行了讲座、培训。

   4、优秀辐射：姚春霞老师带领数学老师剖析了不同年段数学的课程特点、归纳课程重点，使数学老师找准了数学教学的落脚点，更好地为学生解惑。

   5、青蓝衔接：为帮助新教师尽快熟悉工作环境，融入学校氛围，快速完成职业角色的转变，顶着炎炎烈日，我们组织优秀的教师与青年教师进行了青蓝结对工程。

三、校本培训的个性化：不同的老师有独特的成长。

为了促进教师与时俱进、迅速成长，学校为提供更多的机会，搭建个性的舞台，让老师们尽情展现各自的风采：1、邀请我校的“电脑高手”蒋云峰老师对全体教师进行前沿技术培训，让老师们熟练掌握多媒体技术，更好地进行教育教学。有的老师能够把自己的优秀课例制作成微课，参加比赛，并且取得了丰硕的成果。2、开展校基本功竞赛，选拔出了一批优秀的青年教师，评为“校骨干教师”，在全体教师中树立典型模范。3、给予资金保障，鼓励班主任参加《魏书生教育思想报告会》、《班主任高级研修班》，帮助年轻班主任更新班级管理理念，促进年轻班主任迅速成长；组织开展校班主任基本功竞赛，选拔出一批优秀的青年班主任，在班主任工作中起到模范引领的作用。4、学校设立了“红菱奖”，表彰那些彰显个性、成绩突出的优秀教师、班主任，为教师的专业发展又一次推波助澜。

通过狠抓校本培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是章桦洁、蒋云峰两位教师在区、市的课堂教学研讨中取得较好的成绩。周晶老师顺利加入“五级梯队”，成为了常州市教坛新秀。施丹红、姚春霞、朱秋莲等老师被评为“校骨干教师”。绿波强师，红菱飘香：韩萍、许烨、管洪霞等10名教师获得校“红菱奖”；王金红、居静艳、吴彩琴老师荣获“今创耕耘奖”，成为遥观镇教师队伍中的学习典范。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。