宋剑湖小学“苏州园林”建筑模型学生活动方案

常州市武进区宋剑湖小学  管洪霞

一、适用年级

小学三至六年级

二、活动目标

1.根据学生不同需求构建系统性的学习内容，让学生浸润其中，通过课程内容的创新，提升学生的核心素养，让孩子全面发展、个性发展、多元发展。

2.形成独特的学习方式与方法，鼓励学生大胆尝试，实践体验，自主研究，合作创新等，多种学习方式交叉使用。

3.培养乡村学生主动学习、实践体验、善于表达等综合能力，带动学生学习样态新变化。

4.建立多元化的评价体系，包括项目的价值评估、项目开展的效果、学生参与活动的学习能力及教师实施项目的水平。

三、学生组织方式

基于社团活动的小组项目式学习

四、背景资料

宋剑湖小学建筑模型社团组建于2009年9月，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，坚持把建筑模型社团打造成为推进学校科技教育的重要突破口，形成了一个“活动网络化，活动常态化，活动普及化”的稳健活动社团。自“双减”以来，为进一步丰富课后服务中的学生活动，促进学生全面发展，学校将“建筑模型”纳入到课后服务特色课程之中。

五、材料准备

教师：各式剪刀、各式胶水、圆规、直尺、模型零件、纸张、木材等

学生：常用文具

六、活动主题

    苏州园林

七、活动步骤

1.分组：活动前，根据学生的不同特长，按中、高两个年段实施分组。

2.教师讲解：教师按从古至今的发展轨迹，介绍苏州园林建筑的发展变迁与建筑特点，汲取设计创意，展示苏州园林相关绘画、图纸和采用纸张、木材、塑料等多种材质展现园林建筑的模型作品，充分满足学生的探究需求。

3.分组活动：学生按照特长类型和年段进行项目分组活动，教师全过程积极指导，答疑解惑。

4.作品展评：各项目组内选出代表作进行优秀作品展评。

5.分析总结：学生、教师对本次活动进行交流小结。

八、教师指导方式

  常规讲解、教学示范、个别指导