为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，5月17日下午，宋剑湖小学召开了以“行为习惯养成”为主题的班主任论坛。

   本次班主任论坛，由低年级的7位班主任老师跟大家共同分享他们的育人经验与教育智慧。一（1）班的朱老师针对班级存在的问题，从6个方面提出了自己的教育对策。一（2）班的宋老师提出教师应从学生生活、学习及自身习惯这三个方面出发，制定一套详细明确的行为准则和规章制度，严格实施，从日常生活实践中逐渐培养学生在学习、生活、礼貌待人等各方面的行为习惯。一（3）班的张老师从落实常规教育，强化班干部队伍，严抓班级教育，争取家校配合4个方面分享了自己的工作经验。一（4）班的戚老师提出：用情育，平等对待全体学生，关注学生的个体差异；用心管，注重细节教育，把学生要做的事指导到位；用智引，正确处理学生爱告状的小毛病。二（1）班的李老师提出在培养学生行为习惯的时候，除了落实学校一日常规之外，尤其要重视培养学生与日常生活密切相关的良好行为习惯，从小事抓起，从学生能做的事抓起，从学生身边的事抓起，知识与道理有机结合，在潜移默化中培养学生良好习惯。二（2）班的杨老师谈了自己在培养低年级学生的良好行为习惯上的一些具体方法：1.明确要求，具体指导；2.检查评比，自我评价形成内因；3.多样式的“忽悠”；4.长期、反复的训练形成习惯。二（3）班的胥老师针对自己班级学生作业慢、日常慢的问题，提出了对孩子多点耐心，培养孩子的时间观念，教会孩子简单的时间管理方法等策略。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又总在变化之中。如何当好一名班主任，以上7位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法，用各自的丰富经验给大家提供了很好的分享和借鉴。

（宋剑湖小学供稿  撰稿：李凤琴  摄影：李凤琴  审核：周茹媛）