孩子，愿我们彼此见证成长！

宋剑湖小学   陈婷

这个假期有幸拜读了两本有关教师的书籍。对侯登强教师编写的《做一个有故事的教师》特别有感触。候老师关注身边的每一位孩子，记录孩子们成长中的点点滴滴，为孩子们的未来之路点亮明灯。读完之后，我也细细回味自己教学经历，希望也能找出那么些个让我为之骄傲的事例出来。在我的细细回想后，我也是觉得自己在孩子的成长之路上为他们做过些力所能及的“好事”，当然我的事例也许没有侯老师那么生动，但至少能证明我和这个孩子共同经历过，彼此见证各自的成长！

一、孩子，愿这 “掌声”见证你的成长！

洋洋，多好听的名字啊！可惜，这是一个不让人省心的小姑娘。思维总是慢别人几拍，当别人都会的时候，她还是大眼瞪小眼。要知道，一年级我可是语数包干。第一节数学教不会，第二节语文也跟不上，急得我真想上去给她一巴掌。每天别的孩子早放学了，我还得留她下来继续教她。其实，我教得也已经有点不耐烦了，而她学得也是满头冒汗。看着她的样子，我既着急又无奈。

一次偶然的机会，让我有了新的想法。那是一节语文课，我上拼音《in、un、ün》，教完后，开火车让孩子进行朗读。轮到她时，只见她慢吞吞地从座位站起、双手紧握在一起，多次试图发音，但终究只是有口型无声音。周围的同学开始吵闹起来，有的甚至很着急地轻声说：“你快说呀！”此时，我看见她的鼻头已经有细密的汗珠渗出。换成之前，我应该让她坐下去，然后课后单独教她。

但是，刚好前一天出去听课，受其影响，我居然对学生说：“让我们把掌声给洋洋送去，给她加加油。”听了我的话，小朋友们高兴地用整齐的掌声鼓起这个胆小的不苟言语的小洋洋。洋洋慢慢地抬起头，用细小地声音读出了“in、un、ün”这几个韵母。“这发音多好啊，韵母就该这样读，读的调要长一点。如果你的声音再高一点会更好的，我们一起学着洋洋那样，齐读这些韵母。”此时，洋洋的脸上出现两个浅浅的酒窝。我的心里也暖洋洋的了。

此时，我突然发现，我之前所谓的对她的“爱”是那么的错误。原来，相对于我的额外教学，她更需要我与同学们的鼓励与信任。

于是，我邀请她参加课间活动的“跳绳比赛”；我给她带去一本《格林童话》；我让三四个小伙伴和她一起做值日工作……渐渐地，我看到洋洋身上发生的可喜变化，课堂上她居然举起了手，开始主动回答问题，开始微笑地跟我和其他任课老师打招呼了。

我开始快乐着她的快乐，欣喜着她的欣喜。她的爸爸也多次打电话给我，感谢我的帮助，让她的女儿变得神采奕奕、开朗活泼！

二、孩子，此事你来见证老师的成长！

转眼一年的学习生活结束啦！洋洋要进入二年级了，我也开始回家待产了。不知不觉，二年级的第二学期悄悄来临了，我又开始教这个班，教洋洋了。

一学期不见，洋洋怎么样了呢？“你们洋洋可想你啦！”办公室的其他同事一见我就说。开学报到那天，洋洋爸爸也对我说：“陈老师，你终于来了，这个班可有救了。”弄得我一头雾水。原来，我们这个班的学习成绩、纪律等各方面的表现都不是特别理想。而且，二年级已经分科，老师们也对洋洋这样的孩子感到很无奈，她们都期待我的到来。

一天晚上9点左右。我刚把自己的宝贝哄睡着，自己准备休息时，手机响起来了。一看，是洋洋爸爸的。一接电话，电话那头就传来洋洋爸爸生气的声音：“陈老师，你们学校的老师都是什么素质，不仅楸我女儿的头发，还用‘小蜜蜂’敲打我女儿的头。我女儿现在在医院做检查，有什么大问题我再来找你的。”接完电话，我细细回想：应该是搭班的年轻的数学老师在课堂上一时着急做出了这事。我打电话一问。果然是有这事，课堂上，她教学“乘除法”，实在教不会洋洋。一时着急上火用麦克风敲了她的头，也顺手揪了把头发。

了解完情况后，我就立刻打电话给洋洋爸爸，先问了一下洋洋的情况，然后跟他道歉。一来，洋洋没什么大碍。再者，再和我后来的交谈中，洋洋爸爸也开始理解了我们老师的一片苦心，愿意原谅我们老师。

来到学校，我不仅与我们数学老师进行了一番谈话讨论，更与洋洋进行了深入的一次谈话。我对洋洋说：“洋洋，陈老师今年只教你语文，可是陈老师也时不时要批评你。数学课比语文课更折磨人，所以，数学老师昨天对你发火了。但是，老师真得有下那么重的手吗？你自己心里也清楚。老师也需要被保护，当然老师更应该注意教育方式。以后有什么情况要及时与老师沟通，可以吗？”洋洋点点头。我也不清楚小小年纪的她到底明不明白！

三、孩子，坚持你认为对的，你成大了！

时光荏苒，转眼到了三年级。洋洋与我之间的故事有太多太多。我们彼此之间的了解也更深入了。

一次语文练习考试，我发现她时不时地回头，一点也不安心。走过去一问，才知道她没有修正带。要知道开学已经一个多月啦！于是，回到办公室，我打电话问他父亲相关情况的时候，英语老师也向我吐槽说：“昨天英语考试，听力结束，洋洋告诉我说，她没有笔。我可没你那么好的脾气，还借给她。又不是一次两次，直接回她‘我不是你妈，不需要给你准备笔的。’”

最大的问题是，洋洋爸爸说：“我给她买了一大盒的笔和修正带的哇。不知道她怎么回事啊！怎么会没有呢？”要知道，孩子是不会撒谎的。家里有的话，我相信洋洋不会不带的。我又和洋洋爸爸沟通了一番，结果是没有结果，他一口咬定家里有。于是，我只好回过头与洋洋好好沟通了。“洋洋，老师虽然不清楚为什么你说爸爸没有给你买文具用品，而他非坚持跟我说，他给你买了。但是，老师更愿意相信你。”这时，我发现洋洋的眼里噙满了泪水，不一会就簌簌地落下来……我想，我也不需要多说什么。洋洋的爸爸喜欢喝酒、爱吹牛，这些特点在与他三年的沟通交流中，我深有感触。“洋洋，不管你爸爸怎样，咱们一定要诚实，实事求是。我想，你也肯定不喜欢你爸爸吹牛的那副样子，所以，陈老师相信你一定不会像你爸爸那样做让别人不喜欢的事。以后有什么困难，还是找老师。老师希望你坚持做正确的事，不要受爸爸的影响，好吗？”在洋洋有力的点头和委屈的泪水中，我们又为彼此之间的成长小故事画了一个暂时的句号。