在现在的岗位上一待就是六年了，成长的道路上离不开前辈的指导，离不开同事的扶持，也离不开父母、家人的理解和呵护。在整天和孩子打交道的校园里，有那么多的孩子需要我们蹲下身来和他们相处，来细细欣赏他们的天真、活泼，调皮、聪明，需要我们耐心等待，才能精彩展现他们可爱的童真。

记得刚来学校的第一年，有个一年级的小女孩给我留下的印象特别深。大大的脸蛋，弯弯的眼睛，扎着短短的马尾，你一看她，她就朝你甜甜地笑。但几堂课下来，我却慢慢地发觉她长得很可爱，却是一个动作比其他孩子缓慢、反应也比较迟钝的孩子，有时甚至连说话都不能连贯地表达清楚，这样的孩子在班级里时常会显得很“特别”。

我们美术课，时常需要在一节课上就完成课堂小练习，课后是不布置习作的。我记得和她的第一次“碰撞”，是在一次下课前5分钟。当时，其他的孩子都争先恐后地把作业册上交了，当我收好作业，准备让孩子们整队时，却看到婷捧着空白作业册向我慢慢走来，我既惊讶又觉得很疑惑，因为我的这节课上下来，孩子们都很喜欢。这是一节手工课——简单图形拼贴，对于一年级小朋友来说难度也不是很大。不应该一节课下来什么都不做啊。我弯下腰，对她说：“婷，老师再给你一些时间，你去完成你的作业好吗？”趁着孩子们排队整理时，我把本子递给她，希望看到她能在这十几分钟内完成它，可是我发现我估算错了。一直等到快上下一节课时，她的课桌上到处是她剪下来的零零碎碎的小纸片，本子上却还是空白一片。她还是笑眯眯地看着我，只是眼神里有些紧张。我感到很失望，但想想，她可能要比别的孩子要慢一些，好吧，再给她一次机会吧！我蹲下来，摸了摸她的头，鼓励她说：“老师还是相信你一定会完成自己的作业的，是不是？老师还等着看你的作业呢。今天在放学前请你一定要交给我哦。”她摇晃着大脑袋，笑眯眯地看着我点了点头。我舒了一口气。到了将近下午四点，我正在教室里打扫卫生，看到教室外面有个小小的身影，想着肯定是婷来交作业了，心里一阵欢喜，招呼她过来，她怯怯地交了她的作业给我，我打开一看，发现她的作业本上贴的彩纸歪歪扭扭，实在很难看出她的画面想表达什么，但看着她的表情，我知道，这对她也已经是巨大的进步了。所以到最后，我还是表扬了她，即使她比其他孩子晚交了作业，我在她的作业本上贴了一个彩色贴纸，看着她重新露出那特有的笑容时，心里顿时觉得“慢一点”的孩子也同样很可爱啊。这时，我看到她一直站着不动，刚想和她说可以回家了，她却微笑着对我说：“老师，我想帮你打扫卫生。”突然冒出的这句话，让我心里暖暖的，我笑着对她说，你们马上要放学了，快回家吧，谢谢你。她哦了一声，笑眯眯地朝我挥了挥手，一蹦一跳地回去了。后来想想，真的，有时候你的付出、你的等待，孩子们都能感受到，他们有那么宝贵的纯真善良，我是多么幸运能够遇到他们。

相遇是歌，相守是福。我愿人人心头都拥有一份越分越多的暖，给予时快乐，接受时感恩，以善待他人的方式实现善待自我，我更愿意耐心等待，等待那些迟开的花朵，绽放她们那独一无二的美丽。