干了这碗教育鸡汤

武进区宋剑湖小学     吴小玲

每年暑假，学校都会让老师充电，阅读各式各样的教育名著、教育故事，喝下一碗碗浓浓的教育鸡汤，以期从中获得认同和提升。多年下来，提升谈不上，见解有一点。

酸——我想做一个理想主义者。

教育的特质需要教师成为一个理想主义者。虽然社会是残酷的，但是社会中也不缺正能量。在美好的校园生活中，作为教师的我们要做的就是让学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生成为高尚的、有价值的、有创造力的人。

我想做一个理想主义者，这个想法一直在我心中，它酸酸涩涩，因为要成功很难，但是告诉孩子们这个世界很美好，让孩子心中有一个理想的高度、人性的维度，这很简单。总有学生在品尝过社会上的酸涩后会坚定自己的理想，获得成功。

甜——我想拥有温暖的声音。

现实生活中我听到过许多教师的声音。有的声音很轻柔，一句“不要怕”赶走孩子心灵的恐惧；有的声音很平和，一句“不要紧”能消除孩子紧张的情绪；有的声音很激昂，一句“我能行”鼓舞着多少孩子不断前行；有的声音很欢快，一句“一起玩”拉近了学生与教师间的距离……当然，还有其他的声音慈祥的、啰嗦的、疑惑的、恨铁不成钢的……它们充斥在学校里，存在于教师与学生之间。

每天我都在思考我是用怎样的声音和学生交流。我发现巨大的压力让我的声音出了错，不是所有时候都需要用严厉的声音让孩子听话，有时温暖地问候，耐心地询问，平和地指出错误可能是最佳方法。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我想拥有温暖的声音，像和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心。

苦——我想做个普普通通的教师。

一年一度的教师节刚刚过去，教师节前后肯定是各大媒体争相报道教师的感人事迹，然后网上就会爆出教师的种种丑闻，夸大的称赞和恶毒的谩骂迫不及待地淹没教师，让教师的压力骤增。“春蝉到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”成为了社会给每位教师制定的一种标准。好像教师如果不去山区支教，不把自己的家庭抛下，不生些大大小小的毛病就不是好教师。那么放过我吧，我不想成为这样的好教师。

作为一名教师，面对社会、家长给予的这么大的压力，真心伤不起啊。所以我想做个普通人，上班的时候心中藏着学生、一直学着教育，对学生、家长、社会负责；下班的时候回归家庭，享受生活。我想这就足够了！

辣——我想养成吃辣的习惯。

教育中，每天都要吃各种辣。有学生之辣：总有些孩子饱受家长宠爱，被养的性子刁蛮任性，学习十分懒惰，不服管教,任凭你苦口婆心地说得舌干口燥，他却岿然不动，有时还要和你呛个几声、撒个小慌。有家长之辣：有的家长对教师的要求近乎苛刻，学好是学生聪明，学差是教师的不负责。教师希望家长回家也履行监督教育职责，却是理都不理你。有社会之辣：德高为师，身正为范。社会对教师要求非常高，教师需要时时刻刻地警惕自己为人师表的形象，稍有差迟，就会引起社会的议论，辣得你眼泪涟涟。

辣，有的人很爱，有的人却吃不得，我一直在挑战自己的耐辣程度。最好做个川妹子，养成吃辣的习惯。那么不管面对何种狂风暴雨，我自巍然不动。

教育鸡汤中酸甜苦辣就是我们教育的人生。教师这个职业，人人都有辛酸、人人都有甜蜜，人人都有心得，做成什么样如人饮水,冷暖自知。不管在教育鸡汤中品尝到了什么，让我们干了这碗鸡汤！