“细小”里边儿有真情

                   ——《做一个有故事的老师》读后感

暑假里，案头放有两本书《做一个有故事的老师》《做老师真好》，我本对那些教育类书籍无感，然在不经意的翻阅中我似乎看到了我和许多身边老师的影子，感觉温馨而自然。

《做一个有故事的老师》这本书是作者在持续三年陪伴一个班学生时写下的随笔，记录了教师与孩子在学校相遇后自然生成的教育故事。这本书的内容朴实而不华丽，真实而不虚夸，作者将自己在教育学生过程中发生的点滴小事记录下来，看似小事，实则饱含了作者的智慧、爱心、责任心等。那一个个故事又好似曾经发生在我自己和学生的身上，熟悉而陌生，亲切而感人。

我的老师也是一个有故事的人。印象深刻的是这样一件事：当时班级里孩子有随地扔纸的现象，在教育无果的情况下，老师决定带着孩子们开展一个“变废为宝”的活动。她带着孩子们把手中的废纸进行分类，把可以再利用的纸挑拣出来，然后教孩子们做各种各样的手工制作，并且把做好的手工拿去跟低年级小朋友分享，让孩子们感受到一张废纸带来的快乐。至于那些挑剩的纸，则都放在口袋里，聚满了就由班干部拿出去卖，让孩子们知道了废纸也有价值。

几十年一路走来，老师类似的教育例子还有很多。她说，一个老师能想尽一切办法去教育学生，不是因为她天生的智慧，而是她有一颗对学生的责任心和爱心……

如今，当年的老师现在已是白发苍苍，但是不得不承认她对我的影响意义是深远的，也许正是因为这样，才让我成为了一名人民教师，并且会经常想到她的故事……

“教育无小事，事事皆育人” ，是这本书和老师留给我最深刻的印象。作为班主任，就应该有一颗会发现的心，及时找到教育的契机，真的，有些事很小，但对于教育来说就是大事。在平时的工作中，经常有一些在我们看来微不足道的小事，但对学生却有着举足轻重影响的事。我们的学生是一群正在成长的孩子，他们渴求关心、渴求尊重，有着一颗非常敏感的心，作为老师，我们要去研究学生、关心学生、尊重学生，在乎每一件“小事”，这样才能成为一名成功的老师。

那天下午上课前，我习惯地去教室看看，这时，大多数学生都来了，在安静地自习。班长是一个男孩子，对我说：“老师，我想去洗手。”他去了不久，另一个学生跑来对我说：“老师，老师，班长的鼻子出血了。”我立即向水池边跑去，班长已被别的同学架着走来。看着他苍白的脸，我很紧张。立即让学生去报告校长，校长很快派了一位老师协助我用三轮卡车将学生送往镇医院。路上，车子很颠簸，孩子整个身体的重量都压在我的腿上，很沉、很沉。看着他煞白的脸，我更加担心了。我不停地抚摸着孩子的头，用毛巾擦拭着他血迹斑斑的脸。说着安慰的话语。车上，我们不停地和家长联系，可孩子母亲病着，父亲又在外打工，一下子，肩头的担子是那样重，那样沉。到了医院，打了止血针后，血依然没有止住，医生建议到市医院去治疗，听了医生的话，我手足无措，然而为了学生，为了我爱的学生，我控制着自己的紧张、焦虑和不安。到了市医院，整个治疗过程中，我一直守在孩子的身边，在走出治疗室的那一刻，孩子眼里含着泪花，轻轻地拉住了我的手，叫了一声“老师”，这一声，拉近了我和学生之间的距离，这一声，让我的真诚和执着在孩子的信赖中璀璨。

这件事，对班里的学生影响很大。自那以后，班里的学风更浓了，师生间的感情更近了。爱的力量是巨大的，孩子们用优异的成绩回报着我的付出，用良好的品行回报着我的努力，我觉得自己是天下最富有、最幸福的人。

事，很小，却让我深深地感悟到一名老师只有“爱满天下、情系学生”，才能和学生达成情感的共鸣，在无语的情感交流中形成真正的理解和沟通，师爱在教育中才能得到充分的体现和升华。这，正是教育的理想境界。

做一个有故事的老师，为了这种境界，我将永远追求，不懈奋斗，无怨无悔！