为进一步提升数学教学研究，促进“经．开”课堂改革，落实教学的有效性，推动数学教师的专业发展，提升小学数学课堂教学水平，经开区围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》开展了小学数学“跨学科主题教学”研讨活动。本次研讨活动于2024年1月12日下午在宋剑湖小学举行，区小学数学研训员金建斌老师、经开区各校数学骨干老师及宋剑湖全体数学教师参加了此次活动。

课堂展示

活动伊始，大家观摩了两节以跨学科为主题的课。一节是宋剑湖小学陈怡老师执教的六年级上册《黄金比》。黄金比是现实生活中存在的一种现象，广泛的应用在生活中，这一内容蕴含着丰富的数学文化。陈老师通过亲眼观察、亲自测量计算、猜想、验证，复习巩固了比的知识和比值的计算方法，引发对“黄金比”的探究热情，这也是数学实践活动的价值所在。

另一节是戚墅堰实验小学吴国英老师执教的四年级下册《数字与信息》。吴老师结合电话号码、身份证号码等具体的实例，引导学生通过观察与思考，讨论与交流，自主探索身份证号码编排规律，初步了解数字编码的有关知识，体会用数字编码描述信息的思想方法，感受数字编码在日常生活中的广泛应用。专题讲座

接着，戚墅堰实验小学的俞晓婷老师带来了《小学数学“跨学科”主题学习的学与思》的专题讲座。俞老师从“存在的实施误区”以及“改进措施”两方面展开，结合2022版新课标和两堂观摩课，对教材中的跨学科融合知识进行深入的分析，强调课堂教学应科学把握学科融合、合理设计学科主题、科学把握学习逻辑以及全面优化学习评价。

交流评课

然后，执教老师阐述了自己的教学设计理念和教后反思；区内各兄弟学校的老师们围绕“跨学科教学”这一主题进行评课，教师们各抒己见，对于课堂上呈现的出彩之处进行了肯定，也根据自己的教学经验提出了一些建议；

最后，金建斌老师对活动进行了总结点评，既肯定了此次教研活动的开展，又结合自己的教学经验分享了自己的想法，提出了修改建议，为教师们的专业发展提供更有力的支撑。

教学征途路漫漫，吾将上下而求索。此次教研活动是思维的洗礼，思想的盛筵，与会全体教师在理论学习的基础上，体悟了新课标落地生根的新方法。我校也将以此次活动为契机，不断领悟新课标真谛，砥砺深耕，继续开展深层次的跨学科主题学习探索，让学生的核心素养在课堂上跨界生长！

（宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：杨新霞  审核：周茹媛）