利息问题教学反思

储蓄与人们的生活密切联系，本节课是在百分数的知识和学生已有生活经验的基础上进行教学的。过去的教学，我基本上是照本宣科，认为学生只要能正确计算利息就完成了教学任务。这次教学我努力做到把新理念和教学行为相结合，积极引导学生从书本世界走向生活世界。根据学生的实际情况，我在教学时进行了以下几方面的尝试。

1.注重创设情境，让学生从现实生活中学习数学。

课的开始，我就介绍了储蓄的相关事项，让学生充分感知储蓄的益处，体会到了数学就在我们的身边。接着创设了现实生活中学习情境，从小明存钱这个情境，让学生理解本金，利息、利率等专用名词，为学生学习本课知识打下基础。然后，我出示了今年中国农业银行最新的存款利率，让学生在理解这些数字背后的意义基础上学习利息计算公式。 

2.联系实际重组教学内容。

本节课充分联系学生的实际生活应用，重组教学内容，将怎样读懂储蓄凭条、怎样计算利息、本息等和本节课教学内容组合在一起。使学生在实际的应用中经历了储蓄的过程，充分理解了有关利息的知识。并在相关问题的解决中，相应地获得了终身发展必备的知识和技能。

3.关注数学知识与生活实践的联系。

我们知道学习数学的目的是为了应用，我在设计练习时有意识地引导学生把所学知识运用到生活实践中去，体现了数学服务于生活的教育理念。在本节课的练习中，我设计了让学生利用利息购买生活用品，看够不够的题目，与学生的实际生活联系了起来。其次，我又设计一道开放性的练习题，让学生探索选择哪一种存款方式所得利息多。

本节课我始终以学生为本，强调让学生通过自己的活动归纳出利息的计算方法，增加了学生对知识的理解和深化。

但在实际的教学中，还有一些不尽人意的地方。如：学生在计算利息时忘记乘时间，看来关于利息的公式还没讲透，然后计算上面学生完成的太慢，还没有找到简便计算的方法，这些都是我需要课后再去加强的。