本学期，全体课题组成员围绕江苏省十四五规划办课题《依托乡村资源涵育小学生“三自品格”的实践研究》开展阶段的研究。本学期主要围绕“三自”课程的目标构建与内容的研究和评价方式的完善等开展研究工作。

10月8日上午，课题组成员根据中期评估时专家给予的建议，从不断完善研究成果、发现研究中存在的问题及改进措施和下一步研究计划等方面向专家进行了探讨与规划，着重讨论了课题研究的进展情况和研究中存在问题。针对三位专家的点评与指导，以及对我们研究中可能存在的困难和问题提出的建设性意见，我们细致研究，探讨。

首先，陈婷老师主要对依托乡村资源涵育小学生“三自品格”的实践研究的理念、目标、内容和实施等方面进行进一步的解读。其中重点讲解了“三自品格”的理念，探讨是否应该与时俱进，结合当下的实际情况，对概念就行新的理解。

接着，再次对人员的分工和各自研究的内容和任务进一步明确。各课题组成员就各自的分工和任务进行讨论，尤其是在课程目标建构和内容的选择上，进行讨论。

课题组成员在研究中,进一步提高理论和实践水平，不断完善和充实课题内容。一是要注重调查研究，将校內研究与主题实践相结合，加强家校共育，注重家长反馈意见，使课题硏究得到深入。二是课题的研究成果最终应该服务于教育教学工作中，各层面的佐证材料应再充分些，这样才更具有说服力。