教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线。为了全面贯彻落实“双减”政策，加强学校的教学质量管理，推动语文课堂转型，全面提升学校语文教育教学质量，3月5日下午，宋小全体语文教师集中大会议室召开了主题为“提质增效，促灵动课堂转型”第一次教研组会议。

会议开始，课程部王金红老师根据区里要求，结合本校学情，对本学期的教研组活动进行了统筹部署，进一步明晰教研组活动要求。王老师从课堂转型、作业设计、精细化常规管理、主要活动安排等方面对老师们进行了深入解读，强调了基于学业质量检测结果的校本教研行动，倡导要加速“素养+”转型，以确定校本教研重点；优化“能力+”作业与命题，发挥作业导向功能；丰富“测评+”学生活动，梳理“活动即评价”的观念；培养“方法+”审题能力，赋能学生成长。

随后，针对宋小“灵动课堂”，老师们以年级为单位进行交流研讨，老师们畅所欲言，讲述自己对灵动课堂的认识与理解，提炼关键词语。每个年级推选一位老师，就本年级的关键词语进行逐一阐述：他们分别从教师、学生、师生关系以及课堂活动设计等方面进行交流分享，其他老师认真倾听。在分享交流中，老师们对“灵动课堂”有了进一步的认识与体悟。

最后，王金红老师肯定了老师们对“灵动课堂”的认知，并再次强调了课堂转型对于提升教学质量的重要意义，希望全体语文教师行动起来，站稳课堂主阵地，优化教学策略，找到切实提质增效的方法。

“善总结者得其智，善分析者得其谋”。希望宋小教研组全体语文老师通过此次活动凝聚团队智慧，精准靶向施策，优化教学策略，推进课堂转型，提升语文素养，为新学期教育教学质量提升蓄能助力！

（宋剑湖小学供稿  撰稿、 摄影：王金红  审核：周茹媛）