“万象更新始于春，不负春光开好局。”在这个春暖花开的好时节，为了进一步促进我校教师对语文新课标的深刻理解，打造扎实高效的“灵动课堂”，促进教育教学的全面提高，4月2日下午，我校语文教研组开展了教研活动。本次活动全体语文教师共同参加。

本次活动由王金红老师为我们带来四下《猫》这一课。王老师从出示单元导语出发，设计了聊聊我的动物朋友、了解老舍笔下猫的特点、品味老舍笔尖对猫的爱意、我向作家学表达四个学习板块，带领学生在深入感悟作者对猫的喜爱之情的基础上，引导学生体会“作家是如何表达对动物的感情”的表达方法，并尝试进行语言实践，运用具体事例写一写生活中自己喜爱的动物朋友的特点，整个课堂重在提高学生语言的表达能力和应用能力。

课后，各年级派一位语文老师代表对本节课进行点评。大家各抒己见，发表自己的听课感受，肯定了执教老师对教材、课堂的整体把握，也提出了很多宝贵的意见和建议。大家在沟通和交流中又引出了新的思考，也让灵动课堂能更好地落实。

彭建国副校长对此次语文学科“灵动课堂”试水课给与了很高的评价。他指出“灵动课堂”的理念是以素养为目标，以学习为中心，以问题为引领，而理念的落脚点还是要关注学生在课堂上的发展与收获。我们教师在备课和教学中要时刻牢记这一理念，通过教学环节的精心设计，让学生能充分理解知识点，从而推动“灵动课堂”整体教学实效性的提升。

蒋红莉校长肯定了老师们对“灵动课堂”的认知，并强调了研究“灵动课堂”的“灵动”在于随课时、课型、学科、学生而动，课堂是非常灵活的，实践“灵动课堂”没有固定模式。作为语文老师，我们要通过每一堂课让学生掌握语文技能，在每一堂课上看到学生的生长，所以老师要关注学生的听、表达和思考，课堂上师生间的互动要重视起来。最后，蒋红莉校长再次强调课堂转型对于提升教学质量的重要意义，希望全体语文教师行动起来，站稳课堂主阵地，优化教学策略，找到切实提质增效的方法。

此次活动让老师们在相互交流与学习中有了新的收获，新的提高，对“灵动课堂”有了更加清晰的认识，语文教研组将会以此次研讨为契机，将“灵动课堂”的模式更好地贯彻落实到以后的教学实践中，让我们拭目以待吧！

（宋剑湖小学供稿  撰稿：朱秋莲  摄影：朱秋莲  审核：周茹媛）