为进一步了解江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目《基于乡村生活场景的育人方式变革》项目学校的阶段实施情况，梳理项目学校探索基于乡村生活场景的育人方式变革路径的总体脉络。2024年5月9日，常州市教师发展学院商汉勇副院长、共同体学校数学学科实践负责人陆卫平主任、江苏省语文整合教学研究所首席研究员宋惠平老师带领专家组成员走进经开区宋剑湖小学进行项目论证。

在蒋红莉校长的陪同下，专家组参观了校园，深入了解了宋剑湖小学的办学历史、文化特色，实地考察了具有乡村场景特色的育人空间。专家组认为宋剑湖小学是一所小而美、小而精，且能够把传统和现代完美结合的一所乡村学校。

随后，专家组一行人来到大会议室，学生部副主任吴小玲老师作了《基于乡村生活场景，培养“三自”少年》的主题汇报，吴老师从项目研究的背景意义、已有基础、实施目标、实施路径、品牌特色等方面进行详细阐述，同时也就项目实施遇到的问题和困惑向专家咨询。

专家组成员在听取汇报后，对我校的项目给予了高度评价。他们一致认为宋小在“基于乡村生活场景的育人方式变革”方面进行了积极且富有成效的探索。同时，对项目实施提出极富可行性的意见与建议，希望我校能够继续深入挖掘乡村生活场景中的教育资源，实现校内校外育人场景的贯通营建；将特色与质量联系得更紧密，促使育人方式得到真正变革；借力地方企业、乡贤力量，将之融入到项目建设中来。同时常州市教师发展学院表示今后将采取“走出去，请进来”的方式助力我校的发展与提升，共同打造一支高素质、专业化的教师队伍，从而推动项目的顺利开展，为学生的成长和发展提供更坚实的保障。

在各位专家的精准指导、高位引领下，宋小将不断总结经验，在反思中修正项目研究方向，继续在育人方式转型之路上努力追寻，探索改变师生成长方式的路径，不断积蓄力量，为学生的全面发展和乡村教育的振兴贡献更多的力量。

（宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：张洁  审核：周茹媛）