宋剑湖小学2017～2018学年度第一学期数学教研工作计划

宋剑湖小学数学教研组

一、指导思想

本学期数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导、引领和服务功能，努力提升全校数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作思路

一、改善学习方式，增强课程实施能力。

1．聚焦核心素养。基于学生核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。省教研室已初步研制出《小学数学核心素养与关键能力框架》，指出了小学生的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，并针对小学阶段课程内容的要求，对数学核心素养所体现出的关键能力作了分解，提出了相应的目标要求。全体数学教师要作深入解读与内化，并在教学中得以落实。

2．组织教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初将参加区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．举行论文评比。本学期将参加市、区级数学年会论文评比活动。2017年常州市小数会论文评比以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1．推进数学课程校本化建设。立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼一些好的做法，要积极参加基于核心素养下的教学研究，努力构建数学课程特色。

2．加强教研组和备课组建设。全校要以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

三、加强教学研究，彰显课程实施成效。

1．开展专题研讨活动。本学期，教研组研究主题是“让数学思维过程‘看得见’”。针对不同年段教学内容与学生思维特点，积极探索思维过程看得见的策略与措施，例如借助情境、工具、直观图等帮助学生思维过程外显。并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

1．开展好各层面的教学研讨活动。本学期将优化主题，注重过程，参加多种形式的研讨活动；通过多种形式开展教学研究，真正实现教和研的有机结合；科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，以此切实提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展。

2．组织开展好各类评优活动。本学期，将努力参加各级各类评比活动，力争取得优异成绩。

三、具体安排

八月份

1．制定学期工作计划；

2．组织区一至六年级教材培训活动；

3. 参加市珠心算教育实验培训。

九月份

1．参加市小学数学实验工具评比活动；

2．参加市一年级教材培训；

3．组织观摩省小学数学课堂教学评优活动。

4.认真开展好教研活动。

十月份　

1．组织参加省学业质量监测；

2．区小学数学学科专题调研；

3．组织参加省小学数学微课评比活动。

4.低年级组教研课。

十一月份　  

★1．区小学数学专题研讨活动；

2．区小学数学专业委员会论文评比；

3．市小学数学实验教学（实验工具开发）成果展开活动。

4.中年级组教研课。

十二月份　

1．区青年教师课堂教学评优活动；

2．参加常州市小数年会活动。

3. 高年级组教研课。

一月份   

1．学期期末考试；

2．区小数会理事会议。

                                     宋剑湖小学数学教研组

                                          2017年8月29日