《花儿朵朵》教案

——常州市第二实验小学  周卉

教学目标：

一、通过学唱歌曲《花儿朵朵》，学生能够用轻巧有弹性的声音、有感情地演唱歌曲，并完整背唱歌曲。

二、观看彝族风土人情的视频、学唱并使用打击乐器表演具有特点的彝族民歌《花儿朵朵》，学生能够认识并了解彝族，在感受彝家风情的同时，喜欢上这个风景秀丽、能歌善舞的民族；

三、欣赏并分析乐曲《快乐的啰嗦》，了解弹拨乐合奏并认识月琴、琵琶以及扬琴。

教学过程：

一、发声练习（音阶）

【设计意图：了解学生的声音情况。】

二、视频导入（有关彝族风土人情）

1．说一说，你都看到了些什么？

【设计意图：初步认识彝族，感受彝家的风土人情。】

过渡：同学们看的真仔细，彝族不仅风景秀丽，那里的人也是能歌善舞，多才多艺。今天，周老师也给大家带来了一首好听的彝族民歌《花儿朵朵》，让我一起来听一听。

三、新授

1．初听歌曲：

  （1）歌曲带给你怎样的感受？

  （2）你是从哪些方面感受到的呢？

【设计意图：初步感受歌曲的速度、情绪以及彝家人民的幸福生活。】

2．二听歌曲：

  （1）歌曲中有哪些打击乐器的声音？（鼓、串铃）

【设计意图：培养学生对打击乐器的听辨能力。】

3．打击乐器伴奏：

  （1）出示节奏谱片段，生、师配合练习单一节奏；

  （2）出示完整节奏谱，师生完成完整节奏；

  （3）学生尝试使用串铃；

  （4）跟伴奏完整表演，间奏处交换使用打击乐器。

【设计意图：培养学生看谱的能力、正确使用打击乐器的能力以及合作的能力。】

4．三听：出示歌谱，完整聆听。

过渡：部分同学已经能够跟着音乐轻声哼唱了，非常了不起。但是歌曲地演唱，有些地方还不是很到位。接下来，跟着老师的琴声，我们仔细的学唱歌曲。

三、学唱歌曲

1．模唱歌曲；

2．听唱歌曲；

3．完整演唱并处理歌曲情绪；

4．出示反复记号，完整演唱；

5．加上前奏，完整演唱；

【设计意图：细致的学唱歌曲，为后面的歌表演做准备。】

6．跟伴奏演唱，关注衬词的加入，并尝试加入衬词；

【设计意图：结尾处衬词“嘿嘿嘿嘿嘿”的加入，烘托歌曲的热闹氛围。】

7．背唱歌曲；

【设计意图：培养学生背唱歌曲的能力，加深对歌曲的熟悉程度。】

8．加入打击乐伴奏；

【设计意图：学以致用，更好地表现歌曲情绪。】

9．加入彝语“嘿萨”；

【设计意图：学习几句简单的彝语，增加学生的兴趣，烘托歌曲的氛围。】

10．完整演绎；

四、拓展欣赏《快乐的啰嗦》

1．初听（片段）

（1）听一听，有你熟悉的旋律吗？

【设计意图：加深对所学歌曲的印象。】

2．二听（完整）

（1）《花儿朵朵》的旋律在乐曲中重复出现了几次？

（2）旋律又有怎样的变化呢？给你带来了怎样的感受？

【设计意图：培养学生的专注度以及欣赏乐曲的能力。】

3．三听（完整）

（1）律动并关注乐曲中的乐器；

【设计意图：学生能够根据旋律的速度、强弱、高低进行简单的律动，提高他们的反应力。听辨乐器，了解弹拨乐合奏以及相关乐器（月琴、琵琶、扬琴）。】

过渡：边学边玩到了现在，《花儿朵朵》的歌谱究竟是怎样的，想不想知道？让我们一起来唱一唱它的歌曲吧。

五、模唱歌谱

【设计意图：提高学生的唱谱能力，加深对旋律的印象，有利于更好地唱好歌曲。】