《花儿朵朵》教学反思

天宁区青年教师成长营伴随着每一位青年教师的成长。这一次，我带着少数名族的儿歌《花儿朵朵》，与北环一年级的孩子来了次亲密接触。

《花儿朵朵》是一首彝族的儿歌。我采用人文线，通过彝族的视频、歌曲的欣赏，先让孩子们了解并慢慢走进彝族，再开始学习歌曲。学唱的过程中，除了模唱歌词、歌谱以外，我还加入了打击乐器以及二声部，采用不同的形式来表现歌曲。

虽然课堂教学取得了一定的进步，但还是有值得深究的地方：

 1．当描述教学目标时，要以学生为立场，尽量写出显性的他人能观察到的目标。

2．在模唱歌谱或者填词的环节中还需更多的注意旋律的连贯性，完整性，不宜把歌曲进行分解式的教唱。

3．不宜用口令的方式训练学生律动，而要通过音乐让学生亲身感受音乐，在音乐的背景下进行律动。

4．教师应该善于发现学生演唱时个别细节的不足，用点状的练习进行课堂补充，也能提高课堂效率。