为进一步提升数学教学研究，促进“经．开”课堂改革，深入研究和理解新课标的精神实质，从学理和实践两个层面不断提升对“综合与实践”领域的教学认识及实践能力。经开区小学数学“跨学科主题教学”研讨活动于2024年11月29日下午在宋剑湖小学开展，常州经开区教师发展中心小学数学教研员金建斌老师、兼职教研员彭建国副校长、全区四年级数学骨干教师及宋小全体数学老师参加了此次活动。

本次活动围绕综合与实践《度量衡的故事》一课进行同题异构。第一节课为常州经开区崔桥小学董晓华老师执教。董老师为我们带来了一个全新视角看待数学，本节课融合了语文、科学、历史等学科的元素，是一次很好的“跨界”主题学习。孩子们在探究活动中乐于交流、善于分享、敢于表达，由“用身体尺测量”到“累黍定尺”再到“制尺测量”实现了“多元到统一”“粗略到精细”；孩子们感受度量衡发展的历史脉络，在多元表征中深化对知识的理解。在充满设计感和创造性的课堂教学中，董老师带领孩子体会到了数学的魅力。

第二节课由常州经开区宋剑湖小学金智叶老师执教。整节课通过梳理整个“度”的发展流程，让学生感受到从一开始身体丈量万物或掌权者自定“度”的标准这种多元和混乱，到以黍米等自然物为标准，再到现在的标准尺，人们对于长度标准的定义越来越固定化、科学化。学生在感受古人智慧的同时，再次体验到度量单位从多元到统一、从粗略到精细的过程，加深对于度量单位、度量方法的理解，丰富并发展量感。最后，将度的发展史串成一条时间轴，感受发展脉络，梳理内化成网。

常州经开区崔桥小学程垭君老师做了题为《小学数学跨学科主题学习的校本探索》专题讲座。程老师结合自己学校的校本探索从研究背景、研究目标、研究内容、研究成果和反思展望五方面进行了阐述。

评课交流环节中，先由两位执教老师阐述了自己的教学设计理念和教后反思。随后由区内各兄弟学校的老师们围绕“跨学科主题教学”这一主题进行评课。

彭建国副校长结合新课标，对本次跨学科主题实践活动进行了点评，为老师们的教学提供了方向和理论支撑。

金建斌老师对两堂课堂好的地方给予了充分的肯定与赞许，同时也对有待改进的地方提出了相应的建议，使老师们对综合与实践课的教学又有了更深入的思考。

教研路漫漫，潜心共求索。通过此次活动，教师们更加深入地研究和理解了《新课标》的精神实质，相信教师们在今后的教育教学工作中会努力从学理和实践两个层面不断提升对“跨学科主题学习”的认识，进一步改进教学方式，变革育人方式。

 （宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：杨新霞   审核：周茹媛）