导入

师：瞧，这是老师先前收集的一些同学们的七巧板作品！这些漂亮的图案都是用一整副七巧板拼成的，一副七巧板有几块？（7）那这些作品一共用了几块板呢？

引入课题：有的同学很厉害已经会7的乘法口诀了，有的同学还不会，没关系，今天我们一起来学习7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）

新授

填一填

师：刚才我们已经说过了，拼一个图案用了7块板，是1个7。拼两个图案用了几块板？（14块）怎么来的？（7+7=14）

师：2个7是14。拼三个图案呢？21怎么想的？（预设：14+7=21）

追问：为什么用14+7？（预设：3个7比2个7多7）

师：真棒！那4个7、5个7、6个7、7个7分别是多少？你们会算吗？

拿出课堂练习纸填一填。（1分钟）

时间到。看看你做的对不对，小手指着，4个7 相加是？怎么算的？（预设：21+7）

追问：5个7相加？ 6个7 ？（42）7个7？（49）全对的举手。

大部分同学都做对了，真不错！算错的同学以后计算要细心哦，赶紧订正一下。

写一写

师：现在几个7分别是多少一目了然，你能看着表格写一写乘法算式吗？你会写出结果吗？快速在作业纸中写好。

（拿作业单校对）和他一样的举手，还有困难吗？

编一编

师：接下来就要----编一编乘法口诀，想好了吗？先自己在作业纸上编一编。

先完成的先自己轻声读一读，检查一下有没有多字少字。

口诀编好的小朋友坐正，我们一起来读一读自己编的口诀！（板书：口诀）

和黑板上对一对，看看你写的正确吗，特别注意中间的十，漏掉的赶紧补好。

记一记

师：口诀编出来了，还有比编口诀更难的事，就是---记口诀。我们有哪些记的方法？

    老师有一种办法可以帮你记住其中几句7的乘法口诀，想知道吗？请看大屏幕！（西游记）

师：好，现在我们小朋友掌握了一些记口诀的好办法，接下来杨老师就给你们时间先自己记一记，看谁记的又快又好！

现在会背的同学起立，一起背一背。

嗯，站起来的同学你们真棒！这么短时间就能背出来了。请坐！还有一些同学记的还不是很牢，那你们觉得那几句比较容易记住？

预设：一七得七、二七十四、七七四十九（小故事）、三七二十一（俗语）

师：那剩下来这几句有点难怎么办？

预设：（推算法）

师：你还有什么记忆的好方法分享给大家吗？

预设：（规律）第一个乘数依次变大，第二乘数都是七，得数依次加7。

师：同学们分享了这么多方法，现在是不是觉得这7句口诀容易多了？自己再背一背！

对口令

师：真正会背的人是会打乱顺序来背的，敢跟老师对口令吗？（ 敢的人起立，对完坐下通关）

同桌想不想这样试一试？

师：口诀会背了，来检测一下会不会算。看算式说口诀。（7*2,7*5）

反过来看口诀说算式你会吗？（四七、六七、三七、七七）

这里怎么只有一个算式了？

预设：乘数相同。

三、巩固练习

师：俗话说，学以致用，下面我们就一起来做一做。

1、3题一起有信心吗？（书71页 想想做做1）

  3×7＋7 =          4×7＋7 =          5×7＋7 =

     4×7 =             5×7 =             6×7 =

     7×4 =             7×5 =             7×6 =

观察这三竖排，你有什么发现？为什么3道题的计算结果都相同？

再出示后面两排，追问。

总结：尽管每组题中的三道算式各不相同，但它们所表示的7的个数是相同的。

追问：那这两道算式你能快速写出答案吗？

6×7—7 =          6×7+7 =

6个7比5个7多（  ），比7个7少（  ）？

四、拓展

师：今天同学们学的真不错，老师带大家一起到七星乐园去玩一玩。

七星瓢虫（看图说话）

一幢楼房有7层，每层住六户，一共住了多少户？（数量关系）、

总结