《小学英语教学中加强英语学习方法指导的研究》

课题研究学期总结

(2017年2月—2017年6月)

本学期我校英语组继续开展《小学英语教学中加强英语学习方法指导的研究》课题研究工作，以提升教育教学研究水平，提高英语教育教学质量。围绕课题思想，课题组成员开展了以下一些具体研究工作，现就具体工作、成效分析、问题和困惑，以及下一阶段的改进措施这四方面作如下总结：

一、具体开展的工作

1.坚持理论学习，夯实业务基础

课题组全体教师认真学习有关小学英语关键能力以及英语学习策略的相关理论。由于“英语学科核心素养”这一主题涉及的面较广，而在此背景下和学习方法指导相关的文献比较有限，因此如何在此背景下使研究有效，使研究达到预期目的，难度还是很大的。但是我们既然确定了研究方向，就只有坚持走学习、思考、实践，再学习、思考、实践之路，才能基本实现课题研究的预定目标。我们首先积极学习相关理论，组织课题组成员学习《英语新课程标准》、《学科关键能力的培养和评价》等，收集整理课题相关的教育理论，定期开展理论学习并撰写心得体会。

除理论知识的自我学习与反思外，老师们还积极参加常州市、武进区及协作片的各级各类观摩研讨活动，如武进区小学六年级英语复习教学研讨活动，常州市小学英语课外阅读研讨活动、小学六年级英语同题异构研讨活动等。

通过学习，我们刷新了理论认知，提升了理性思维能力。我们还积极思考，充分分析我校原有基础，分析研究重点、难点，分析研究目的和预期结果，进一步将本课题的研究思路清晰化。

2.开展教学研讨，丰实研究内容

本学期，课题组教学研讨按照基本的课堂授课模式进行研究，主要以译林版小学《英语》这套教材为切入口，从“加强有针对性的学习策略指导”入手，借助不同课型，对课文内容进行精细解读，并能对所学重点内容进行拓展运用。通过课堂教学研究，我们进一步清晰了研究方向，明确了研究路径，寻找到了有效的教学策略初步优化我校英语教学。

从学期初开始，课题组各成员即制订好自己本学期要上的教研课内容以及负责的集体备课单元。积极用理论指导实践，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设、方法的指导等方面都做了大量的研究。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了教师业务能力的提高。 

3.加强集体备课，积累精品资源

   集体备课是校本教研中非常重要的工作，对提高青年教师课堂教学水平，提高课堂教学效率十分有效，实施科学合理的集体备课制度，有利于教师整体队伍素质的提高。因此，在本课题的研究中，我们十分重视这一方面的内容。以年级组为单位，经常组织开展单元教材分析、单元集体备课等活动，形成了一些重点单元的精品教案，积累丰富的教学资源。

4.重视网站建设，规范研究轨迹  

  英语课题网站管理由专人负责，为了做好课题研究的过程管理工作。每次研究活动结束后，做好相应资料的上传工作。报道、理论学习心得、优秀案例和教学资源、研究成果等资料都储备在子课题网站中，便于成员们查看学习、交流互动、分享经验、汲取资源。课题网站的建设，是课题研究轨迹的最好见证。

二、目标达成情况

一学期以来，课题组全体成员悉心教学，潜心钻研，在课题研究的道路上取得了显著的成效。成员们积极参加英语论文评比、课件评比等比赛，获得不俗的成绩。另外，在辅导学生方面，我们为参加武进区的小学生四年级整班写字比赛和五年级作文比赛做了各项精心的准备工作，如教师个别辅导、集体交流探讨、校际经验交流、校内统一评比等。通过师生共同的努力，四（1）班代表宋小参加区整班写字比赛取得了三等奖；五年级的苗培林和夏天浩参加区作文比赛均获得了二等奖，为课题的后续研究起了很好的助推作用。

三、存在问题和困惑

1.理论的学习

课题研究，离不开理论学习，无论是研究的方法，研究的途径或是研究的手段，都必须经过一系列的理论学习。没有理论作指导，任何一种研究都是盲目的。本学期，在我们的课题研究中，课题组成员对所研究的内容没有作深入细致的研究、分析，所掌握理论依据仍比较单薄，或早已陈旧，或不成体系，无法支撑课题。

2.实践的总结

  我们的教师大多重视做而轻视写，开展了一系列的工作而忽视了成果的积累与反馈，忽视了反思与总结的重要性，不能为下一阶段的研究提供有价值的参考。

四、下阶段改进措施

  下一阶段，课题组将对要解决的相关问题进行理性思考，并深入研究形成规范操作思路，加以呈现。落实设计中的计划，通过实践进行验证，对行为加以矫正。对实践过程中的成功点与不到位之处进行理性的分析，找到问题的症结并予以修正，同时进一步完善课题网站。