一年级开展“生活语文”教研活动

11月21日下午，一年级备课组在学校教导处的安排下，如期开展了“生活语文”教研活动，全体语文老师参加了此次活动。

这次教研活动执教的课文是识字7《大小多少》。这是一篇跟生活紧密相关的儿歌式小短文。由四幅图和四段文字组成，内容是由小朋友们熟悉的动物和水果组成。教学中，朗朗上口的韵文，配以图画，加上执教老师绘声绘色的教学语言，似乎把小朋友带到了温暖的生活中，深受小朋友喜欢。
   本次教研活动中，共有两位老师展示自己的教学内容。
   第一课时由包老师执教。包老师创设了“运动会”的情境，要求小朋友认识动物运动员，水果运动员，并跟它们打招呼，从而训练学生读准字音。并且让小朋友模仿动物叫声，走路姿势等，让学习过程充满了童趣。包老师还讲解了量词的用法，比如“头”用在又大又壮的动物上，“颗”用在又小又圆的东西上，教学十分扎实。最后包老师还让小朋友去生活中找一找，还有哪些东西可以比大小，比多少。链接生活，进而拓展教学内容，使小朋友们兴趣盎然。
   接着是戚老师执教第二课时。戚老师也创设了一个情境，出示课件“汽车前进”，带着小朋友到“农家乐”去玩。让他们在农家乐玩“摘苹果”游戏，读准字音，就能摘下苹果，摘下后还要分别放在“动物篮”和“水果篮”中。这引起了小朋友极大的兴趣，也使“读准字音”的教学内容取得了很好的效果。接着，戚老师又要求小朋友对事物进行比较，让小朋友自己发现了生活中很多反义词，并要求他们用“大小多少”几个词，按书上的句式练习说话。最后教学生字，戚老师用数笔画，编儿歌等方式让学生记住字的形，使小朋友在轻轻松松的对话中掌握了生字的写法和意思。 
   最后是杨老师发言《链接生活，让语文教学生活化》。杨老师从叶圣陶生活教育的观点谈起，并提出“语文教学到底应该教给学生什么？怎么教？”，接着杨老师结合关于生活教育的理论，谈了她从教二十多年的很多鲜活的例子，引起听课老师的兴趣。最后杨老师评讲了两节教研课的识字教学，她向青年老师提出，一年级识字教学是重点，要多想办法突破生字音形义的难点。这次教研活动，老师们对“生活语文”进行了深入探讨，提高了对教研活动的认识，激发了教研的热情，也加强了教研组之间的交流。同时也使青年教师得到了一次很好的锻炼，促进了青年教师的专业成长。
               撰稿:杨红梅  摄影:章志英