Unit 7 Protect the Earth

                             Story time  教学反思

                             宋剑湖小学   周茹媛     2017.11.23

本节课，教学的流程还是比较顺畅。由故事《A mother and her son》作为引出和结束，显得结构完整，同时又有一定的寓意，引发学生的思考。

教学中，考虑板块的形式和内容接近的原因，所以采用了教师指导阅读第一部分，学生自学另外三个部分的策略，避免重复，又培养了学生自主学习的能力。我也关注适时的适当引导和相关内容渗透。文本比较长，新的词汇也比较多，所以我并没有渗透太多，避免把整体的文本打得太碎，破坏完整性。第一次模拟上课后，这里对教案进行了较大的修改和调整，去掉许多补充的内容，也是出于对教材和学生的考虑。

关于环保的渗透，我们一开始在教学设计中有专门一个环节，就是结束前，进行保护地球的教育。在第一轮张老师模拟上课的时候，感觉有点重复。课文的每一个部分，每一句话都在说为什么要保护地球，怎样保护。完全没有必要再花费时间特意挖掘或提炼。这个环节就干脆去掉了。第一课时的重点，还是应该放在深入理解课文，并能正确朗读和复述课文上。

总体上下来，教学效果还是不错的。不足之处是，时间上面有点紧张，所以感觉放不开，比较拘谨。课文朗读上，还需反复，部分单词，如energy,waste,reuse,plastic,个别同学还掌握不好。