Unit 7 Protect the Earth第一课时教案

宋剑湖小学   周茹媛     2017.11.23

教学内容：Story time

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读、会写单词：protect, Earth, save, useful, waste。

2. 能听懂、会说、会读、会写句型：We use water to clean things.、We should save trees. 、We shouldn’t drive so much。

3. 能听懂、会说、会读单词：reuse, energy, most, coal, oil, wood, plastic。

4. 能理解课文内容，并能尝试复述课文，能够尝试用should 和shouldn’t对日常行为提出建议并说明原因。

5. 关心环境保护，知道一些环保小常识。

教学重点：

能正确理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能理解课文内容，尝试复述课文，并能尝试提出建议并说明原因。

教学过程：

Step 1 Warm-up

T: Enjoy a story《A mother and her son》

【设计意图：课文长，而且新词汇多，故事引入，不仅引出全文，还能解决一些相关生词，保证后面的文本输入不会被打得太碎】

 Step 2 Pre-reading

1. Listen and watch:

How many parts could you find in the story?(出示四个板块图片和短语）

 Step 3 While-reading

    1.learn to read Part1“Save water”

(1) Read and underline.(Why and how to save water?)

(2) Let’s share.

拓展：How to reuse water?

(3)Read and imitate.

2.Do the Self-learning.

(先小结第一段的学法，再进行自学任务.）

【设计意图：四个板块的结构完全一样，可以教师引导一个部分，其余自学。教师主要根据学生汇报，进行适当的点拨和拓展】

（1）Work in a group

（2）Let’s share.

补充渗透：too many,too much,drive so much,use sth.to do sth.

 Step 4 After-reading

1.Read after the computer.

2.Read in groups.

3.Do some exercises: True or false

4.Try to retell the story.

Step 5 Summary

1. Let’s return to the story<A mother and her son>

How to make her happy?

Can you make up the story?

Step6  Homework