前几周，我执教了《大小多少》第一课时，课堂上，学生的学习氛围较好，但也存在以下几点问题，在以后教学中，需要注意。

1、教学具的选择上，符合学生的心理特征，具有吸引性。图卡，应该美观大方、选择具有刺激性视觉的色彩、字卡上的字迹工整。

2、学生课堂行为习惯的培养练习。个别学生课堂坐姿要及时给予提醒纠正。

3、教师的基本功学习。结合简笔画学习，在展示图卡时，可以选择直观的绘画形式；课堂一开始可以换成教师声情并茂的动作和学习动物叫声表演形式进行，更能刺激学生的学习积极性。

4、课堂的灵活性不够，面对学生突发语言，要允许学生有错误出现，选择巧妙地引到知识点上。

5、教学内容设计上，注重潜能开发。在讲解了黄牛和花猫之后，可以让学生尝试自学鸭子和小鸟。

在今后的教学中，我要虚心学习，请教周围的老教师，深入课堂，提高自己的教学水平和教学素养，并在平时的学习环境中，注意课程资源的利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学习语文、使用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。