宋剑湖小学举行“聚焦常规”班主任论坛

12月6日下午，宋剑湖小学举行了“聚焦常规”班主任论坛活动，全体班主任老师参加了此次活动，活动由教导处许霜婷老师主持。本次活动共有四位老师发言，主要谈了自己班级常规管理的一些做法和经验。

首先是一年级杨老师发言，题目是《从纪律性到教育性的超越》。杨老师从教育理念谈起，“教育不仅是抓纪律，更是培养人，关心人的活动，是有人性化的活动”。她还播放了“做个好孩子”班会课视频。在班会课中，杨老师针对一年级小朋友刚入学，还没有适应小学生活的特殊情况，提出两个问题让孩子们讨论:小学和幼儿园有什么不同？我们为什么要上学读书？接着是杨老师通过讲述“周总理为中华之崛起而读书”的故事，形象生动地告诉孩子们为什么要读书，从小树立远大的理想。通过班会教育，让小朋友学会自我认识，自我管理，自我发展，自我完善，使大家深启发。

第二位发言的是包老师，题目是《牵着蜗牛去散步》。包老师用一套完善的制度来管理班级:制订班级目标，制订班级公约，提升班级文化，发挥班干部作用。包老师重点介绍了她的小组激励机制，四个小组，每天评比，看哪个小组得星星最多。每周再评一次，看哪个小组是周冠军。每月还要评月冠军，每学期还要评一次学期总冠军，并分别给以奖励。通过这项奖励机制，小朋友学习更认真了，遵守纪律更自觉了，班级里出现了“人人争先”的好局面。

第三位发言的是张老师。题目是《激发学生的潜能》。她谈了如何发现后进学生的闪光点，从而激发他们的潜能。张老师举了两个例子。一位学习较差的学生，但他喜欢运动，张老师让他去练习双摇跳绳，参加学校“冬季三项运动会”，张老师对他说:“你能行！”该生经过刻苦练习，获得年级组冠军。还有一位作业喜欢拖拉的女生，张老师让她当小老师去监督别人，张老师说“你必须快，否则怎么督促别人呢？”就这样，该生逐渐改正了拖拉的坏毛病。

最后交流的是孙老师，题目是《家校沟通的艺术》。她介绍了跟家长沟通的技巧。每个班都有特殊学生，也会有特殊家长，孙老师从教育态度和家校沟通两个方面，介绍了她跟一位孩子的母亲之间发生的几件事。这位母亲身材高大，脾气急躁，经常直冲进教室对老师“兴师问罪”。孙老师不卑不吭，耐心细致，进行沟通，最后总能让该家长心平气和走出学校。孙老师的讲述生动逼真，引得大家边听边笑，在笑声中获得启迪。

通过这次论坛活动，促进了班主任之间的交流，不仅交流了班主任工作的方法和技巧，更重要的是在班级管理的理念上有了不少的收获。

（宋剑湖小学供稿  撰文：杨红梅   摄影：许霜婷）