【学习目标】

1、在具体情境中，经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会学习百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，养成主动参与，交流讨论的习惯。

3、体会百分数与生活的密切联系。

【学习重难点】

理解百分数的意义、读写法。

百分数与分数的区别与联系。

【方法指导】

     探索交流    讲解练习

【导学流程】

一、谈话导入

1、请同学们齐读老师寄语（教师寄语：勤奋播种的人一定能含笑收获。天才=99％的汗水+1％的灵感），谈谈你对这句话的理解，并且说说这句话中的两个数字是什么数？从而引出课题《百分数的认识》。 

二、汇报预习后的收获，提出问题。（板书有价值的问题）

师：同学们，通过预习，你们有什么收获和疑惑吗？你还想知道有关百分数的哪些问题？

 生1：老师，百分数和分数之间是一种什么关系？

 生2：人们为什么特别喜欢使用百分数呢？

  生3：百分数是怎么算出来的？

三、新课探究：

1、出示情境题

在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的 一名队员去罚点球。下面是这三名队员近期罚点球的情况统计：

你认为该选派那名队员？你有什么方法呢？说出你的理由？

2、探究学习，发现知识

A、小组学习

小组合作学习要求：

小组研讨，想出方法，派那名队员较好？只看进球数行吗？要计算什么？

列式解答，写出主要过程，并简单说出你的理由？（教师巡堂引导）

B、汇报展示，学生可能出现如下答案：

（1）进球数占罚球数的几分之几（也就是发球率）这方面进行比较，从而得到、、三个分数，如何比较这三个分数的大小呢？学生想到要进行通分，从而得到三个分母为100的分数：、、。

（2）学生可能用小数计算。

（3）也有学生可能用估算的方法，但教师要指出这是一种不确定的方法。

C、“生成”百分数：

教师示范，把三个分母为100的分数：、、化成百分数，再读出百分数。

3、百分数的好处

     教师谈话：为什么人们这么喜欢使用百分数呢？使用百分数有什么好处呢？下面我们通过一个具体的例子来看一看。（出示例题）

淘气曾经罚点球20次，  罚中18次； 罚中率是90%。

    奇思曾经罚点球10次，  罚中 8次；  罚中率是80%。

    不马虎曾经罚点球25次，罚中21次； 罚中率是84%。

问：同学们！如果你是教练，应该派哪名队员？你用哪一组数据做参考。你们能用一句话总结出百分数的好处吗？

  4、百分数的读、写法：（像22%、90%、70%等，就是百分数）

   22%              百分号（示范写法）

读作：百分之二十二，不能读作一百分之二十二（读成分数了。）

我归纳读百分数的方法：先读（           ）再读（            ）

我归纳写百分数的方法：先写（           ）再写（            ）

5、理解百分数的意义（生活中的百分数）

（1）汇报课前学生搜集生活中的百分数，你怎样理解这些百分数？

如：蛋白质在牛奶中的含量是2.5%，“2.5%”表示（      ）占（      ）的2.5%。如果把牛奶看成100份，蛋白质相当于（  ）份。出勤率100%表示（      ）占（      ）100%，。如果把总人数看成100份，出勤人数相当于（  ）份。衣服的含棉量90% 表示（                ）.........

 6、让学生总结百分数的意义：

你能用一句话概括出百分数的概念吗？（你觉得哪个字用红色写比较好？）    

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数又叫百分率，也叫百分比。（板书）

7、疑难探讨：

1、百分数能带单位吗？   

2、   是百分数吗？

3、百分数是分数吗？

4、你认为百分数和分数的联系与区别是什么？

生1：意义不同。

生2：读法、写法不同。这三个数都是分数，而前两个才是百分数。

学生回答后出示下表：从而得出百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。

四、学以致用（一空两颗星）

（一）选择合适的数填空(80%       )

1、一堆沙子运走了总数的（   ）。

2、一根铁丝长（   ）米。

（二）趣味数学（请将下列成语用百分数表示出来）

百战百胜（    ）   十拿九稳  （    ）   一箭双雕  （   ）

百里挑一（    ）   半壁江山  （    ）

（三）判断下列各题

1、一堆煤运走了80%吨。（    ）

3、分母是100的分数叫百分数。（    ）

4、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（    ）

5、23%可以读作一百分之二十三。（      ）

（四）涂色部分占“1”的百分之几？

（     ）     （    ）       （     ）

四、课堂小结 自主反思：（是否学会了，反思很重要）

今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿   ，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本节课我一共得了（    ）星。本节课的知识（     ）%掌握了，（     ）% 掌握不好。我对我的表现（   ）%满意，还有（   ）%遗憾。我对老师的教学（    ）%满意

五、课外实践：收集在报纸上、杂志、电视、网络等媒体中见过的10个百分数，读一读然后说一说它们所表示的意思。