动物装饰画 教案

宋小龚绯霖201712

一、创设情境 导入新课

1.视频《阿欢讲故事》

师：同学们，你们平常喜欢听故事吗？好，现在请大家欣赏一段视频小故事。大家看出视频中的乌龟和野兔是由哪些形状拼出来的吗？对了，它们都是由一些几何形体概括出来的。它们的形象和现实中的相比，外形有什么不同？你喜欢哪一种形象？（现实中的真实，装饰过的动物可爱有趣，有个性。）

引出“动物装饰画”的外形表现方法——提炼概况。

2.师：这样表现出来的动物是不是很有趣？早在唐朝时期我们聪明的祖先就用了动物装饰画来装扮生活了，瞧，你认出这只动物了吗？还有遥远的大洋洲土著绘画中，也有装饰过的动物造型。今天我们就来学习有趣的《动物装饰画》。

揭题，板书：动物装饰画

二、分步尝试 感受装饰

3.师：老师刚刚得知一个消息，说森林里马上要开化妆舞会了，看，有一群大象得知了这个消息，非常想参加这个活动，让我们来看一看，它们是用哪些方法来“打扮”自己的？瞧，它们有的身体变成了圆形，圆鼓鼓的，真可爱。

4.它们的外形发生了改变，但是庞大的身躯这样的特征却没变，既然圆形可以，那其他形状来表现它行不行？利用希沃助手，请学生在平板上画一头其他形状的大象。

5.师：每种动物都有各自的特征，不管你用什么办法来画它，首先要把它的特征表现出来。

6.师：真棒！老师有位公鸡朋友，它也收到邀请，去参加舞会，请求我帮它化妆。小朋友们，看好老师是用了什么办法表现它的？观看微视频1

5.小朋友们，你们都有自己喜欢的动物朋友，请你们用提炼概况、夸张变形的方法画出你喜欢的动物外形。（第一次作业）用希沃展示学生作品并师生点评。构图，线条，造型方法

6.还记得刚刚那群爱美的大象吗？它们觉得刚刚那样打扮还不够好看，摇身一变，瞧！这回它们又有何不同？（点线面、色彩）

7.看老师也帮助小公鸡再加加工，是不是比之前更好看了些？好，小公鸡交给老师的任务完成了，现在看小朋友的本领啦！

8.老师这里还有其他小朋友画的动物，你能说说你比较喜欢哪一幅吗？

师：每一种动物都有它们的特征，有的明显，有的不明显，就看你能否用适合的方法表现出来了！

师：在作业纸上，你们也试试给刚刚表现的动物再加加工，让它变得更美！

三、激活灵感 创作表现

请学生将“动物朋友”利用点线面元素，加上色彩，把它们打扮得漂漂亮亮的，一起参加森林化妆舞会”。

四、品评交流 享受成功

化妆舞会正式开始啦，让我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！看看哪位小朋友装饰的动物造型有趣，哪位小朋友设计的动物色彩最漂亮？生自评，生互评，师生从外形创意、装饰元素或色彩应用等方面去评价作业。

五、再次欣赏，延伸空间

教师出示动物造型的书包，点明生活中美不仅要靠我们去发现，更要靠我们去创造。

这张画，你们愿意带回去么？你瞧，装饰我们的生活就是这么简单。

最后检查一下，自己的身边是否整洁，整理好东西就可以离开了，谢谢大家，同学们再见！