多媒体辅助教学法，教师利用插图来创设情景，培养学生的创新精神。插图是语言的形象再现，语言是插图的理性表述。例如，在练习句型What is it like?时，教师可以出示一幅图，图中有两个小朋友在对话，其中一个手里拿着一支长的、蓝色的铅笔。请学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话。反之，也可以让学生根据一段对话或小短文来画画。借用电教媒体创造生活情景也符合小学生具体形象思维的特点，能引起学生的无意识注意，避免大脑皮层的疲劳，从而使他们轻松愉快地投入到学习中去。在讲“早餐”一课时，我为学生们选了迪斯尼英语中的片段，由于是动画，孩子们看得津津有味，不自觉地跟着说起来。当片子放完之后，我逐一掏出袋子里的牛奶、三明治时，他们竟能脱口而出：milk., sandwich 。有的甚至能说出：“I have milk for breakfast.” 这样完整的句子。可见学生已在无意之中已熟练地掌握了这些内容。