一、  教材内容：苏少版音乐教材一年级第五单元

二、  教学内容

1．唱《雁儿飞》2．律动《大雁飞》3．掌握三拍子歌曲的韵律

三、  教学目标

1、知识目标

学生能用柔和连贯的声音演唱歌曲《雁儿飞》。初步感受三拍子的强弱规律。

2、能力目标

学生能跟随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。

3、情感目标

在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往与热爱。

四、  教学重点

充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。

教学准备：多媒体，打击乐器

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、话导入：

1、师：小朋友，今天老师带来了几张图片，想和你们一起来欣赏。

（多媒体播放图片）

2、分别让学生说说图片上有些什么？

3、师：你们知道图片上的景色是什么季节吗？
4、老师小结：（播放相应的多媒体画面）

秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来。
秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦。
秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了。

二、学习儿歌
1．老师这里有一首关于大雁的儿歌：雁儿飞，排成队，飞呀，飞呀，飞向南，春天飞向北。（出示儿歌）

2、师：谁能告诉我，你们知道大雁为什么要往南飞呢？

生：（大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只领头雁带领着，常飞成“一”字形或“人”字形，队伍整齐而美丽。）

师：大家的知识可真丰富！可是，大雁有一个特点大家可还没说出来，大雁是有名的团结、友爱、守纪律的鸟群，这可是值得大家学习的地方。大家愿不愿意当一回大雁呢？好，今天老师来看看谁是最守纪律的大雁呢？

3、跟着老师有节奏地念儿歌

4、读的真好！那你们知道大雁是怎样飞的吗？大雁有多少种飞的动作呢？（“人”字型，“一”字型。大雁很团结。）

5、学生自由模仿大雁飞的各种动作。（移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞，跪蹲飞等）适度表扬。

6、真像一只只大雁在飞，现在我们一起来边念儿歌，边做动作。（整理动作）

7、师：当老师念到“飞呀，飞呀，”的时候，仔细看老师学大雁翅膀飞的动作与前面有什么变化？

生：老师在念到“飞呀，飞呀”的时候翅膀放下来休息了一会儿。（表扬）

8、师：是呀，大雁飞呀，飞呀，有点儿累了，所以要把翅膀稍微收拢一下，歇一歇。我们一起来学一下大雁飞，注意在念到“飞呀，飞呀”的时候收一下翅膀。

三、歌曲新授：
1．师：啊！小朋友们飞得真好看，为了表扬你们，老师决定唱一首歌曲送给你们。请小朋友们仔细听，静静地听，听听歌曲里唱些什么？（教师范唱）

2、生回答歌词内容。

3、今天老师就和小朋友们一起来学唱这首歌曲，歌名叫《雁儿飞》。

（出示歌曲）

4、先跟着老师把歌词一起来朗读一下。（领读，齐读）

5．让我们来听听别的小朋友是怎样来唱这首优美的歌曲的？（师带着拍打三拍子节奏，让学生感受）

6、大家觉得老师的拍手有没有什么规律呀？强弱弱

（这是一首三拍子的歌曲。第一拍要强一点，第二三拍要轻一点。一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。）

7、除了老师的拍手，让我们开动小脑筋想想还可以用别的方法来表现三拍子吗？

（学生自由拍打身体的任何部分，但要拍出第一拍的强拍。）

8、学生边听歌曲边拍打三拍子节奏，再次熟悉歌曲。（自己选择三拍子的动作）

9、跟琴分句听唱，模唱，学会歌曲。（四小节一句）

10、接龙唱练习歌词。（师生接唱，男女生接唱、齐唱。）

（师：小朋友们，你们知道吗，大雁们非常团结，在飞行的过程中从不单独行动，非常团结友爱。现在老师看看我们小朋友们是不是也非常有集体主义精神。现在，老师唱一句，你们唱下一句，可别掉队呀。）

11、巩固处理。

（1）    大雁飞的姿势很美，我们的歌声也要美。

（2）大雁们非常团结友爱，从不单独行动，所以我们的歌声也应该是很整齐的。

12、学生用柔美、连贯的声音跟伴奏音乐演唱，老师表扬。

四、律动：歌表演

1、小朋友唱的真好！把大雁飞翔的优美姿态都唱出来了，现在我们把前面学的大雁飞的动作加进去，在音乐中飞翔起来！

2、自编动作演一演（分解----连贯）（前面已有动作铺垫）

3、学习分解动作，设计队形。（第一段“一”形，第二段“人”形。）

4、在音乐伴奏中进行歌表演。

五、  拓展练习

拓展：大雁为了寻找温暖，冬去春来都要进行迁徙，他们长途跋涉不畏艰辛，团结友爱，互帮互助。我们应该像大雁学习。现在我们全班小朋友也一起来合作完成一次快乐的音乐活动，请两组小朋友进行演唱，两组小朋友进行律动，两组小朋友进行乐器伴奏。（出示铃铛，讲清楚敲打铃铛的节奏。）

六、        课堂小结：

大雁就要飞向北方去过冬了，让我们祝它们一路顺风，明年再见！

（随《雁儿飞》音乐出教室）