武进区宋剑湖小学低年级语文教研组工作总结

(2017-- 2018学年度第二学期)

2018.6    

当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。站在岁月的边上，回首这学期我们低年级语文组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。本学期，我们低年级语文组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业业地工作、扎扎实实地教学。

一、扎实开展教研活动

1.以教研实践课为抓手开展教学研讨

在学期初，教导处就制定出了计划，以教研组为单位积极做好各项准备工作，以上好每节“常态课”为落脚点，积极组织学习，认真贯彻新课程标准，并化解到每门学科，落实到每位教师。

期初，我们教研组早早定下了一、二年级上课的内容，上课内容：一年级《静夜思》、《夜色》、《端午粽》。二年级《狐假虎威》、《猴子种果树》、《蜗牛的奖杯》。各执教老师认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这系列的步骤，相互研讨、共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索、研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研话动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进：这种学术上的交流，教法上的切磋，不仅让我们的督导课最后取得了理想的效果，更对提高我们组内语文老师的水平起到了推动作用。

2.以两周一次的教研活动为平台开展教学研讨

每位教师除了上好每学期节的教研活动课以外，大家还能积极参加每两周一次的教研活动，开展教材分析、试卷分析和主题沙龙活动。定时、定内容；有主题，有记录，有学习的理论材料；注重研究教材、研究教法和学法。不仅保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，教研活动中针对教学中的实大际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决数学中的实际问题为宗旨，让老师有话可说、有话想说，真正做到让教研组“研”起来，全面提高教研质量。

虽然本学期学校层面的活动比较多，教研活动的正常开展受到了一定的影响，但是老师老师们都能利用课余时间非常主动积极地填写各项记录，完成教研组的各项任务。

3.以“名师引路”听课活动为助推开展教学研讨

为了进一步促进教师更新教育观念，改变教学方法和手段，提高课堂教育教学的能力，本学期学校邀请了钟楼区教研员陈老师来校上课讲学。为了不错过身边的这次盛宴，老师们都提前调课，安排好自己的课务，积极参加、认真聆听、做好笔记。课上、会上，陈老师的“如何把握教学的年段目标”给老师们留下了深深的思考，也给我们今后的语文阅读教学指明了方向。

二、积极组织丰富多彩的活动

新课标强调语文学习的实践性。为了激发学生学习语文的兴趣，把有限的课堂向无限的生活延展，本学期，我们全组语文教师和班主任根据学校大队部、德育处以及教导处的工作安排，积极组织学生参加各类语文课外实践活动，引导学生在活动中学语文、用语文，开拓视野、陶治情操、发展个性，激发了他们学习语文的兴趣，使他们在兴趣盎然中丰富不断完善知识结构，提高语文综合能力。

1.组织课外阅读

各年级依据实际，从寒假开始就发动学生购买书籍，开展自主阅读。开学后，全组语文教师又认真组织学生开展共读活动，部分教师还积极组织课外阅读的推荐、赏析、阅读成果展示等多种形式的阅读指导活动，通过共读、自读相结合，引领学生爱上阅读，在阅读中积累，在阅读中成长。学校的图书馆也向大家开放，各班语文老师都带领本班孩子去图书馆阅读，获得了良好的体验。

2.开展各类竞賽

写字比赛是我市语文学科的一项常规比赛， 本学期继续开展各年级整班性的写字比赛。为了迎接比賽，一.二年级组的语文老师除了抓好语文课堂写宇教学，还在赛前开展了指导。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多不足，但我们低年级的语文老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。