我们在一起

——2019年度述职

      武进区宋剑湖小学   丁雄鹰

岁月荏苒，又是一年花好处，回顾一年工作，聚焦“我们”，点点滴滴，太多感慨，太多感悟，太多感动。现将一年工作汇报如下：

一、领好一个团队

教导处是学校教学工作的具体执行部门，作为教学条线的负责人，有责任要引领好这个团体。所以，这一年来，重点做好三件事：一是达成一个共识。作为教导处，不关注自己的行政职务，不关注我，而是关注肩负的责任，关注我们这个团队，对教导处提出了“服务与合作”的要求。每个具体的条线负责人要倾听每位教师的需求，需要什么，我们就提供什么服务。就语文条线专门进行了解，就老师们提出的想听习惯的养成、想听讲评课、想听作文教学等一一在实际工作中做了安排与落实，给老师们提供一点参考，抛砖引玉。数学与英语也借助教研活动研究老师们提出的需求。合作是要求每个条线负责人能主动分享资源、资料，主动说出自己的做法，主动和老师们商量商讨，同时营造老师们主动问的氛围。要将“我还能为你做点什么”成为教导处的时尚用语。让人感动的是这本是对教导处提出的要求，可是我们很多老师也是这样做的，他们不分你我，自己的事情认真做，别人的事情帮着做，（这些都在月检测反馈和教师会议上讲过），所以在这一年开展的各项工作，都是那么同心协力，教研课人人上，不分老少；朗读比赛，人人参与评比，共学共进；写字比赛，人人认真辅导，取得佳绩；数学教研活动，不用百度，真实研讨，思维碰撞，实力圈粉；英语教研，反思与实践并行，直奔要点，直击弱点，直面难点，且行且思……在做好第一项工作，明确“服务与合作”的前提下，又重点做好了第二项工作，就是制定了各条线工作要点。这项工作在尊重每位老师的意见下，进行了几番上上下下的商讨，由大家共同确定，目的是让大家更清楚地知道要做什么，要怎么做，努力使我们的教学有的放矢，对症下药，提高效率。（我们也会在实施一学期后再次聆听老师们的反馈意见，做更好的修整）。三是做好月检查反馈。我们改变了反馈的方式，既是给每一位教导处的成员一次锻炼的机会，更好地去体会“服务与合作”的要义，又是通过更直观的方式让老师们看到学校教学的状态，向优秀学习，也给自己的教学提供一些数据、样态的参考。让人感动的是就在这样的反馈中，我们看到了一位位认真教学的老师，还有的还超越要求做到更好。我希望自己能更好的去引领好这个团队，在教学质量的提升过程中为大家做好更多的服务，进行更多的合作，达成共赢。

二、做好一项服务

这一项服务是指为教师的专业成长做好服务，尽力给老师更好的学习平台，更多的成长机会。所以，语数英的教研活动依然邀请专家参与，每次都及时与专家做好联系，让常态的教研课也能听到专家的指导，让更多的老师受益。数学团队，在姚老师的带领下，无论是上课老师、评课老师都得到了马主任的高度赞赏，姚老师在刘海粟小学的上课也得到了姚华副校长的赞赏，认为她有了自己的教学思想。英语团队在周校长的带领下，抓实，抓常态，老师们都踏实刻苦。语文团队在王金红老师的带领下，每一次教研课都很有质量，特别感动的是一些老教师上出了自己的风范，令人敬佩。张洁老师在刘海粟小学上的课得到了吴群英校长的高度赞赏。在基本功比赛中，目标是“突破”，要超越以往，这既是给自己提出的要求，也是希望借助这样的平台让老师们有更多的成长。语文基本功比赛亲自辅导，亲力亲为，从教案到答辩，从大的设计到小的格式、字体怎么呈现，倾囊而说，有了突破；数学基本功，自己不懂，就邀请专家，做好后勤服务，有了突破；班主任基本功，在陈婷、小玲的幕后付出、张洁老师的自我努力下，有了突破；科学评优课，章华洁老师专注而努力，有了突破。在达成了目标的同时，更看到了我们宋小教师的专业成长过程中的优秀印记。下一届基本功我们就要将目标瞄向一等奖了。在语文条线，自己也呈现了最常态的家常课，将阅读讲评也都一一发在群里分享，还会有计划中的不同课型的常态课逐步呈现，希望通过实实在在的家常课给老师们质量提升提供一点服务。在校内自我研究的基础上，也会提供更多的机会让老师们外出学习。“现代与经典”“千课万人”这样品牌的高品质的活动也是每次都派老师去，内外结合。在这样一个过程中，让人感动的是从来不是单兵作战，都是“我们”一起在前进，有陪伴，有鼓励，有帮助，有支持，有信任。

三、带好一个班级

作为一名语文老师，带好一个班级是基本任务。因为有缘，才会与孩子们走到一起，所以我会很珍惜这样的缘分，也因为自己也是一个农村孩子，所以总希望能带给他们更多的东西。所以我一直坚持每天语文课前的谈话，天南海北，实事政闻，生活新闻，班级小事，读过的好文章，喜欢的学者言论，一样一样讲给他们听，既让他们开阔眼界，知道世界的广阔，增长见识，更重要的目的是让他们学会思辨，成长思想。而这样的成长对于语文学科的学习是很很大帮助的，其作用与力量不可小觑。在课堂上，我最注重的是习惯与阅读能力。习惯是狠抓的，阅读能力是慢慢渗透的。方法是变化的，不同的班级总有不同的方法，所以总在研究和探索的路上，但表扬和每周一次的奖励是不变的。让孩子们看到自己的进步，看到自己领奖的照片发在群里，自豪感会让他们更有热情投入学习。

教学、德育、工会条线还有很多工作，有些也记不起了，有些也不赘述了。每件事我们都认真踏实地去做，我们在一起，我们一起做，我们彼此理解、支持、鼓励、分担，所有努力都会迎来好的结果，所有一起结伴而行都会共进共悦。