村小里走出“草根”教师——杜华萍

她，一头俏皮的卷发，一张温柔亲切的脸庞，一副动听悦耳的嗓音，笑颜盈盈。

她，教了12年的英语， 她的班级，英语成绩从来都是名列前茅，教学上她有自信有底气；她的班级，纪律从来都不是问题，流动红旗成了不动红旗……

她，就是“草根”教师——杜华萍，你可以在她的一堂堂英语课里感受质朴而又灵动的教学艺术；你可以从她记录的一个个班级故事里感受她的教学机智；你可以从少先队工作中感受她前行的脚步，以及她面对生活乐观积极的心态。

 

                         “草根”教师印象

“草根”扎根地下，将身体匍匐在泥土里，依靠大地的殷实和不懈的努力去创造有生命的春天。也许在三五年中很脆弱、很柔软，但只要有树的种子，有树的坚忍，有树的精神，终会有一片浩然天空、一片遮天蔽日。

漫长的求学经历中，幸运的杜华萍遇到多位品行高洁的老师，老师们的言传身教使她心中的教育种子发芽长叶，她立志成为一名教师。读大学期间，她充分利用校内外资源，内外兼修，逐渐明确和形成了自己的教学风格。2003年8月，经武进区教师招考，她成功迈入了人民教师的队伍。怀着对教师职业的无限憧憬，本着与生俱来的踏实认真，她全身心地投入到了工作中。由于学校的需要，她告别了半年的班主任兼语文老师身份，在工作的第二个学期，转教小学英语，这也是她特别钟爱的一门学科，英语课堂新奇的游戏，亮丽的书本、好听的韵律、师生的合作、国际的视野深深吸引着她。带着理想步入讲台，希望每个学生都热爱英语，口语表达顶呱呱，考试成绩响当当。可是，现实却一次又一次让她陷入迷茫。

一下子从50个孩子的语文老师摇身变成近200个孩子的英语老师，似乎一下子从天堂跌到了地狱，不知所措。在小学里，语文老师只要教一个班，而英语老师却要同时教四个班，而且还是跨年级跨教材的四个班级。曾几何时，她被凌乱不堪的课堂教学所苦恼，被永远批改不完的作业而击垮，也为不堪入目的学生成绩焦急万分。也曾躲在办公桌角落里，独自伤心地哭泣，心中的委屈和苦闷无人可诉。“哭有什么用，解决不了任何问题。”同事一句话如醍醐灌顶，让我明白此刻只能靠自己走出困境。她重拾信心，找出一个个问题症结所在，寻求帮助，解决困难。

首先从研究教材教法开始，一有空余时间，她就研读教材，上网查询教案，理清每一课的教学重难点。珍惜每次外出听课学习的机会，认真记下听课中的细节，如老师是如何与孩子们问好的，如何导入新课的，课堂游戏有什么新颖之处，特别是英语特级教师沈峰的课堂，她更是看了一遍又一遍，反复琢磨老师的课堂用语，努力在自己的课堂中模仿借鉴。04年5月，工作的第二年，她需要参加武进区横林协作片青年教师评优课比赛。备赛期间，学校为她请了常州市第二实验小学的梁小红老师指导疏通教材，整理教案。她经常主动上门请教，当有新的灵感闪过时，及时打电话给梁老师。在学校领导的督促和帮助下，她一遍一遍试上，最后，终于获得了横林片小学英语青年教师评优课一等奖的好成绩。这次比赛，让她更加坚定了当好一名英语老师的信念，也更加明确了自身专业发展的重要性和必要性。06年，武进区开展第二届小学英语教师技能比赛。当时学校还是一所村小，没有资格直接参加区里的比赛，必须经过遥观镇中心小学的层层选拔，当时镇里的选拔赛分为两个环节，分别是英语演讲和才艺展示。为了有机会参加区赛，她认真准备镇里的比赛，英语演讲稿背了一遍又一遍，对着镜子说了一次又一次。才艺展示环节她重拾师范期间学习的器乐古筝演奏，勤加练习。功夫不负有心人，她最终以突出的表现获得了代表遥观镇参加武进区比赛的机会，并且在武进区第二届小学英语教师技能赛中，获得了英语演讲、才艺展示和综合素质三个一等奖，并被推荐代表武进区参加了常州大市的比赛，获得常州市小学英语教师技能比赛才艺展示三等奖。

接下来的几年中，她也积极参加了各类教学比赛。在08年武进区英语朗读、写教案比赛中，获得一等奖。在09年武进区英语教师技能赛中，获得教学设计一等奖。在2011年武进、钟楼联合教学比赛中，获得三等奖。在2012年武进区信息化教学能手比赛中获二等奖。2012年3月，区教研室来学校调研，区教研室教研员刘丽华老师对她的课堂赞赏有佳，当即决定推荐她代表武进参加沿江六市区的英语展示课活动。她选择好教学内容，与同事一起研究教材，设计教案，请教外校优秀的英语教师来听课、磨课，最终的课堂受到了一致好评。她始终以各种挑战为契机，不断提升教育教学技能，教育的参天大树不断高入云端，一路走来，她收获了常州市小学英语教坛新秀，武进区英语学科带头人，常州市英语骨干教师等荣誉称号。但是她深知小学英语教师的专业化发展任重而道远，唯有充满信心和希望，积极迎接挑战，不断学习，不断超越，实现自我发展，才能在专业化发展的道路上越走越远。

 

“草根”教师故事

    “草根”教师不需要用堆叠的荣誉来证明，她的光荣就印刻在学生的记忆里。她敏锐细腻，专注每一个学生，相机教育，教育的效果自然而然，水到渠成。一花一草皆生命，一言一行总关情。她坚信，每个学生都是一个奇迹，都能创造奇迹。

作为一名英语教师，不仅需要提高自身的专业发展水平，而且必须根据学生的个性差异，因材施教。她始终把提高孩子学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩作为己任。她希望英语学习能给孩子们带来快乐，带来自信，带来不一般的视野。“Good morning,Miss Du.”每天清晨，当耳边传来熟悉的问候声，当与教过的孩子在校园邂逅时，互致笑容，传达着彼此的心意，心情如初升的太阳般灿烂、明媚。随着年月的增长，教过的孩子越来越多，有的已经中学毕业，有的已经上了大学。QQ上，学生这一栏里的朋友也越来越多，时不时的一声问候，一句悄悄话，心里总有丝丝暖意划过。孩子们在学习英语的同时，用英语歌唱，用英语表演剧本，参加各级各类比赛。孩子们在收获成功和喜悦的同时，老师也是最欣慰的。但是，俗话说：十个指头不一般齐。班里每个孩子的情况各不相同。有些孩子学习习惯较差，进取心不强，对学习缺乏积极性和主动性，接受能力也较差，英语学习不仅没有给他们带来欢乐，反而给他们增添了无穷的烦恼和负担，他们不乐意朗读，背诵。而此时，一味的呵斥、批评、指责，给他们更多的限制和压力，他们会产生逆反心理，形成破罐破摔的放纵心理和行为。在平时的教学工作中，她老师尤其注重转化这些后进生，更加关心、爱护他们，循循善诱，首先从思想上转变他们对英语学习的恐惧，让他们感受到老师的关心，慢慢树立起学习英语的信心。她坚信，精诚所至，金石为开。

六（1）班的陈小敏是一个由后进生转变为优秀生的典型例子。刚开始接手这个班时，小敏英语成绩总是在六十分左右徘徊，英语基础差再加上一些先天的原因，口齿不清，站起来读书的时候总是能引来同学们的哄堂大笑。每当这个时候，看着呆滞而又尴尬的眼神，她就下决心一定要帮小敏把英语成绩补上去，不再受同学们的嘲笑。有次放学，她留住小敏，问她：“你认为自己的英语好不好？”小敏低头不敢回答，过了一会，不好意思地摇了摇头。于是她决定以后都会帮助她补习英语，从朗读入手，当问到小敏有没有信心时，小敏轻轻地点了点头。从此以后，一个礼拜两次，每次半个多小时的时间，从英语最基本的发音因素到单词，课文，逐个地进行朗读练习，并且不时地称赞小敏的进步，小敏她信心。一个学期坚持下来，小敏的英语朗读水平得到了很大的提高，而且语法方面的知识也掌握得很好。在六年级上学期的期末统测中，小敏居然得了九十七的高分，许多好同学都没能超过小敏。她在全班同学面前表扬了小敏一番，从小敏写的小日记上可以看出，这次表扬使小敏对英语学习充满了信心，欢乐之情溢于言表。直到小学毕业考试，小敏的英语成绩也总是保持在九十分以上，有的时候还会帮助身边的同学讲解英语题目。

小敏的转变，让她更加深切地体会到老师的职责所在。对于转化后进生，千万不能一味地辱骂批评，而应该给他们更多的关怀和信心，当他们有转变的那一天，便会品尝到做老师最大的快乐。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

 

“草根”教师感悟

少先队是学校德育的主体，是基础教育的力量，是儿童发展的需要。“草根”教师扎根少先队，一如既往地播撒爱心、倾注真情，不断创新细致而繁琐的少先队工作，不断向下汲取，不断向上追随，一路探索，一路感悟。

07年9月，杜老师被任命为校少先队总辅导员，负责学校团队工作。由于没有丰厚的班主任工作经验，对少先队知识又是知之甚少，当时的她非常惶恐，不知道少先队工作应该从何下手，少先队组织建设从哪开始做起，少先队活动应该怎么开展。在学校领导和同事的关心支持下，她边学边做，且行且思，逐渐让学校的少先队工作步入正轨。从此，她与少先队结伴，与少先队员们同活动，共感受，一起享受成长的乐趣。

由于学校原本是一所村小，少先队工作底子薄，因此让学校的少先队工作
步入常规，活动开展地有声有色，是她确立的目标。任职以来，她我首先健全少先队组织建设和阵地建设。举行每学年一次的大队委员竞选活动，定期开展鼓号队训练，做好一年级新生入队工作，在各式各样的活动竞赛中锻炼少先队员的综合实践活动能力。近年来，在原有常规工作的基础上，让常规工作不断展现新鲜姿态，如不断改进升旗仪式、红领巾监督岗、板报评比、寒暑假活动安排等，利用节假日、纪念日开展系列活动，邀请校外辅导员来校给队员做讲座，带领队员走出校园，开展寻访活动等。

作为校少先队总辅导员，她牢记少先队工作的根本任务，组织少先队员开展内容丰富、形式多样的少先队活动，在活动中培养队员对党对社会主义祖国的朴素感情，引导队员有爱心，养成良好的道德行为习惯。学雷锋日，倡导队员学习雷锋精神，做感恩少年。在大队部的号召下，辅导员老师带领队员们学好人、做好事，顿时间雷锋行动满校园，浓浓暖意传心间。每年的学雷锋爱心义卖活动，把善款分别捐赠给武进区特殊教育学校和中华少儿慈善基金会。暑假期间，队员为新疆小伙伴准备书籍，开学后一起捐赠。积极参加“童缘”活动，献出自己的爱心。校艺术节期间，组织队员们开展各类艺术活动，在比赛中展现自我，突破自我。走进学校附近的高科技企业“光大环保”，了解垃圾发电的知识。走进宋剑湖湿地，了解家乡遥观的光辉历史，展望家乡美好的未来。近年来，她带领校年轻的班主任老师组织开展了多次武进区横林协作片主题观摩活动，均收到了良好的反响。每次活动，她都做好活动策划，做好活动前各项准备工作，确保活动顺利开展，活动结束，及时撰写好报道，上传武进教育网或未来网。

近年来，学校少先队工作连续获四星级单位，中队主题活动、小课题研究、少先队论文等在区里获奖。她负责的省级少先队课题《充分发挥少先队组织作用，培养队员三大好习惯的研究》顺利结题，结题报告被收录在2014年武进少先队科研文集。在省、市、区各类少先队活动中，学校积极参赛，取得好成绩。她被连续评为遥观镇优秀团干部，在区文明城市建设工作中参与志愿服务，在区“处处都有好青年”活动中获“我们身边的青春达人”称号。她获常州市优秀辅导员称号。

在辅导员的岗位上，她结识了许多杰出的辅导员老师。老一辈辅导员对事业的忠诚与挚爱，无私的奉献精神深深震撼着她，新一代辅导员杰出的才干与智慧、踏实的工作作风深深影响着她。

 

“草根”是阳光、水和土壤共同创造的生命；

“草根”因其平凡而具有顽强的生命力；

“草根”看似质朴无羁，却生生息息，绵绵不绝；

“草根”也因植根于大地而获得永生......