述  职  报  告

   武进区宋剑湖小学  王立新

一学年又将接近尾声。伏案回眸，对学习、工作加以梳理盘店，这既是一种自我反思回顾，更是一种自我完善和激励。

这一年, 我们宋小人锁定“四大”目标，明确要求，理清思路，团结协作，迎难而进，业绩喜人。

一年中，本人认真执行教育局、镇党委镇府各项政策，廉洁自律，以人为本，以发展为本，为学校及师生的成长尽责尽力。

一、加强学习，提高自身修养。　

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书”。问渠哪得清如许，为有源头活水来。随着知识经济和信息化社会的到来，特别是在课程改革向纵深推进的新形势下，教育事业发展的日新月异。作为一名校长要真正成为“师者之师”，首先必须永远是一个“学习者”，只有这样才能把脉时代，紧跟潮流，以主人翁的姿态和睿智带动学校抓住机遇，推进改革，开拓学校教育发展的新天地。向书本和报刊学习。一年中我认真阅读了冯恩洪的《创造适合学生的教育》、张艳玲的《你在为谁工作》、《名师人生》、《苏霍姆林斯基选集》、李伟平的《教育是一种生命关怀》等；对《人民教育》、《江苏教育》、《班主任》每期都选择性地阅读学习。向同行学校学习。每次校长会议，每回到区内外的学校参加研讨活动，我都会带着学习的心态参加。先进学校、兄弟学校显赫的成绩背后都会有学校历史、学校文化（包括制度）、教师实力的支撑都能为我校的发展起借鉴作用。同时我还利用各种机会向企业学习，学习企业的文化与管理。今创集团的“创”文化，新誉集团的“敢为人先、迎难而上” 企业的精神，雷利电机“专业+踏实”的企业传统，都是做教育应汲取的养料，要办好学校，学无止境。

二、抓住六大工程提升办学水平。

（一）、学校文化

1.积极构建适合校情的系列文化

确立“创造促进师生主动发展的教育”的办学理念。

构建以“绿波红菱”为标识的“三自文化”。

办学目标：逐步把学校建设成为特色鲜明、质量上乘、文化深厚的高品质的常州名校。

培养目标：培养诚信、自强、清雅的新时代好少年。

2.营造具有学校特质的环境文化

凸显办学追求；凸显“三自”文化；凸显书画特色。

（二）、设施条件

1.凝心聚力筹集资金

以镇政府投入为主，学校节俭集资为辅完成对工程的投入。这几年，全校共投入建设资金250万元。

2.适应需求完善设施

（1）完善了学校的校园绿化及环境文化建设。

（2）更换现代化办公设备、学生课桌椅、食堂餐桌等。

（3）音、体、美、科学实验室的设施设备也按《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版1类标准配置。

（4）完善更新了学校的信息化建设。

3.因地制宜营造书香

（三）、教育教学

1．构建“三自”德育，育“三自”少年

（1）构建“三自”德育体系。（2）创新“三自”德育方式。（3）加强德育队伍建设。

2．加强课程管理，推内涵建设

（1）贯彻执行课程政策。

（2）开发实施校本课程。建立了“绿波社团”，开设了机器人、建筑模、航海模、科普知识、写作、国画、水彩画、电脑绘画、毛笔书法、硬笔书法、篆刻、健美操、门球、足球、舞蹈、民乐等十多个社团。选修课程与社团的活动，参与率达100%。学校利用周三至周五课后及双休日开展社团活动。

（3）切实加强体卫艺工作。学校十分重视体育工作，全面推进阳光体育运动，确保大课间活动正常开展，确保学生每天体育锻炼一小时。每年组织田径运动会、广播操、中长跑、跳绳踢毽比赛等活动，参加区小学生田径运动会15、16年分获团体总分第四名和第九名。14、15、16年均获区女子足球第七名，门球第八名，16年获区健美操第五名；认真贯彻执行《学校卫生工作条例》搞好学校的卫生工作。食堂工作严格按照常州市A级食堂管理要求进行，坚决杜绝食物中毒。按上级要求规范做好传染病的防治工作。

3.打造本色课堂，促教学改革

（1）确立本色课堂研究。本色课堂，就是返朴归真、追求课堂教学本来的性质和应有的价值。

（2）依托课题研究推进。《基于儿童本真建设本色课堂的研究》课题在2012 年 1月申报成为武进区级课题，2013年3月被批准为常州市“十二五”规划备案课题，2013年4月进行了开题论证，2014年12月通过中期评估，成为常州市立项课题。2015.12月顺利结题，荣获武进区教科研成果评比二等奖。

（3）落实课堂教学实施。一是基于儿童本真，正确把握目标内容。二是基于儿童本真，构建本色课堂模式。三是基于儿童本真，锤炼课堂教学技术。

    （四）、教育特色

1. 聘请名家上门指导。2.规划本校师资培养。3.成立书画教研组。

4.构建书画教育课程。5.提供竞赛展示平台。

书画教育对学校深化课程改革，培育教育特色，提高文化品位等发挥了重要作用。书画教育提高了学生的道德修养、人文素养和艺术素养，促进了学生良好习惯的养成，对学生的综合素质的提高产生了积极而深远的影响。同时，书画教育提高了教师的师德修养、文化艺术素质和教科研理论水平。

（五）、队伍建设

教师发展是学校发展的“根”和“本”。我们坚持“铸师魂”和“强师能”双轮驱动，不断提升广大教师的素养,培养尚德、自立、幸福的好教师。

1.师德建设，走好“三步”

（1）是“学”。 （2）是“行”。（3）是“评”。

2.专业成长，走向“三名”。

（1）是阅读名著。（2）是跟岗名师。（3）是观摩名课

3.校本研修，走出“三实”。

（1）是“准时”。（2）是“扎实”。 （3）是“研实”。

为了更好地促进教师主动发展，我们还通过优秀教研组评选、红菱奖表彰、“绿波强师”科研奖、“绿波强师”六级梯队奖、《宋剑湖小学教职工绩效考核奖励办法》等，充分发挥考核评价对教师专业发展的导向、激励作用。

学校46名教师中(其中编外教师8名)，学历达标100℅。大专以上学历46人，占教师数100℅。本科学历43人，占教师数93.5℅，硕士研究生2人。现有14名区级、市级的学科带头人、青年骨干教师、教坛新秀，占教师数30.4℅。9名校级骨干教师。近年来，我校青年教师在参加上级评课优活动中取得了优异的成绩。2014至2016年，我校有5位老师在省、区评优课及基本功竞赛中获一二等奖。丁雄鹰获省“杏坛杯”教学比赛一等奖，徐蓉获区信息技术能手比赛二等奖，周晶获区数学青年教师基本功比赛一等奖，管洪霞获区英语教师评优课二等奖，章桦洁获区科学评优课二等奖。丁雄鹰被评为“江苏省优秀教育工作者”， 管洪霞被评为“常州市优秀共产党员”，张琦被评为“江苏省优秀科技辅导员”和 “常州市优秀班主任”，王金红被评为“常州市优秀教育工作者”，章志英被评为武进区“三好教师”和“先进德育工作者”， 蒋云峰、周晶被评为武进区优秀教育工作者。朱秋莲、施丹红被评为“武进区优秀班主任”，章桦洁被评为 区“先进德育工作者”。

（六）、学校管理

1.依法管理，主动发展。2.民主管理，和谐发展。3.精细管理，持续发展。

 

一年来学校取得了一些成绩：。2016年获武进区师德建设先进学校，被评为武进区教科研工作先进集体，在区办学水平考核中获优秀等第。2009至2016连续八年在区教育质量评估中获奖。学校的美誉度和影响力逐步提升。

本人在年度考核被武进区人民政府记三等功。

各位老师，宋剑湖小学经过我们大家十多年的艰苦努力，学校取得了较大的发展。宋小人先进的边学理念和踏实的工作作风，以及良好的办学业绩，得到了社会和同行的尊重，好多教师得到了长足的发展，他们德才兼备，赢得了百姓的信任与称赞。展望未来，我坚信，只要我们锁定目标，自强不息，勇于超越，宋小人的汗水和智慧就一定能创造出宋剑湖小学灿烂辉煌的明天！

 

                                         

                  2017年 4月21日