迈向美好的心境

武进区宋剑湖小学   丁雄鹰

前几天在微信上看到一位初中生写的文章，是她写给二十年后步入中年的自己的，其中有这么一句：“愿你付出甘之如饴，所得归于欢喜；愿你走出半生，归来仍是少年。”读到这句很有感怀，今年是我来到宋小感到最忙碌的一年，经常是马不停蹄，加班加点，但内心却不急不燥，不慌不忙，将付出与所得都归于欢喜，将生命的活力与内心的丰盈都归于童心，让自己迈向纯净、澄明的美好心境。不过，能有这样的心境，也是在这一年工作中沉淀与繁盛的。我将一年工作从四方面向大家交流汇报：

一是在共同担当中体会美好。分管教学是一项比较繁重的工作，人人担当才是比较理想的状态，而我在这一年里逐渐清晰地看到这种状态。从教导处来看，我们更加关注常态，坚持做好日常听课、月常规调研、教研活动等，我们一起出谋划策，一起研究，一起反馈，分工合作，重要的是教导处每位成员都逐渐由自己的思考、扎实的作风，使得学校教学的工作从常态调研中来，又回归常态提升中去。就以月常规调研为例，这学期的月调研又有了新的改变。从只查备课本、作业本等文本资料，增加了课堂调研、小项目质量调研。我们走进老教师、教研组长、中层、新教师不同层次教师的课堂，通过大量的课堂观察来深入研究课堂教学常态。从数学的计算能力、语文的课后练习作业的抽测，更深入地了解学生课堂学习力的情况。资料查阅人员也从以往的中层扩展到教研组长、骨干教师，让那个更多的老师参与这项工作，更多的认识这项工作的意义与价值。每次月常规调研后作好数据分析，提出策略建议，以便下一步教学得到更好的完善与提升。从教研组来看，主要抓好教研组长这支队伍，在教研活动中，教研组长越来越找到清晰自己岗位的职责，不仅能带领组员开好每次教研活动，而且还能从实效的角度有创新的举措。从六年级教学看，这依然是我主抓的一项工作，一直做好了会很辛苦的准备，但是在整个生机勃勃、团结协作的六年级团队中，我更多感受到了团队的温暖与力量。六年级每个老师都精神饱满，不畏吃苦，一有问题就马上讨论，每个地方都会成为教研处。质量分析会上，大家更是畅所欲言，群策群力，相互启发，然后热情高涨地投入下一步教学。学生会、家长会更是每个老师积极参与，从组织到实施，似乎不需要任务的安排，每个人都会做好自己的事。在这样的团队中，我体验到的是教学凝聚下的教师幸福。从教师来看，就以督导评估为例，在第一次课堂试上时，有中层、教研组长、级组长，大家都勇挑重担；有试上两门学科的普通老师，大家毫无怨言。在督导的那两天，我也从学生的文明礼仪中看到了一些老教师扎实的常规教育，使得孩子们彬彬有礼，热情大方。整个督导在统筹安排、资料准备、环境文化、教学常规强化中，老师们更是加班加点，使得督导考核能顺利完成。正因为有了大家的共同分担，繁重的教学工作变得更有活力，更有实效。我在感动中体验着教学工作带来的美好。

二是在共同研究中体验美好。这一年，我和姚老师都参加了省“杏坛杯”比赛。无论是语文还是数学，都迅速组成了团队，大家在一次次试上中推翻教案，在一次次磨课中学习成长。有时东奔西走，有时研究到夜晚，但是大家在疲惫中更感受到研究带来的成长，内心却是愉悦的。这一年，我带领语文团队开启了“跟着古诗游中国”的课程开发，我们从无到有，从担心到自信，从不会到编写出了自己的校本教材，当这个课程被评为武进区前瞻性教学改革项目时，当我在全区介绍这个课程时，当我在全区逐一介绍课程组每位教师时，我的内心的快乐而丰盈的，那是我们一个团队共同走在研究之路上品尝到的甜美果实。这一年，武进区对四年级语文进行了质量检测。当得知这个消息后，四年级老师和教导处都聚集一处，一起探讨复习方案，一起制定复习材料，大家在不停地商量着，在认真地审核着，忘了时间，记着的只有尽自己最大的力把这件事做好。这一年，研究是主题词，每项工作几乎都从研究的角度、研究的视野出发，用研究走好每一步，也使我的内心特别踏实。研究带来改变，改变带来更进一步的研究，我在每一次研究中享受着进步的喜悦。

在共同成长中体验美好。教师队伍的成长也是一项重要的工作。这一年继续以“绿波工作室”为抓手，促进青年教师的成长。在工作室成员继续跟岗名师的这种“外培”基础上，更加聚焦学校内部的“内练”。对内练的方式进行了再次调整与完善，采用月练习制。每月两位教师模拟上课，其他教师现场评课，我再次对他们的评课进行点评。就在这样的一次次活动中，老师们在实战中真真实实地看到了自己的能力与水平的提升。看到绿波工作室的老师们在乡村骨干教师培育站、区基本功本赛、省“杏坛杯”赛课中展示风采，和他们一起在教学一线中成长，是我觉得很美好的事。只是一直遗憾的是自己的时间不够充分，还要思考从更多有效措施、长效机制中让老师们能有更大的飞跃。

在多项工作中体验美好。除了教学工作，我还分管德育、工会、教师队伍建设等，虽然工作繁多，但我总认为每项工作都能让我开阔视野，学习到更多的东西。在工会考核中，我听到了别的学校有创意的活动，给我启发与灵感，也使我思考自己工会活动的不足之处。德育工作会议中，我了解到了其他学校德育课程的特色、德育论文撰写的有效机制；在教师专业发展之路上，我对教育理念、现代技术的运用等有了更多的认识与理解。每一项工作，其实都是学习的途径。每一次学习累积起来，肯定能让我更成熟、更成长，所以每项工作在我眼里都是美好的。

一年的具体工作很多，多的我记不清了。但是这一年也是真真正正的美好，和孩子们在一起，和老师们在一起，学习与成长让生命不停息。只有生命不停息，充满活力，才能让心更年轻，教育生活才会在不停息中更美好。