江苏省常州市武进区特殊教育学校   梅建青  213164

《中国工会章程》总则规定：“中国工会的主要职能是：维护职工的合法利益和民主权利；动员和组织职工积极参加经济建设与改革，完成经济和社会发展任务；代表组织职工参与国家和社会事务管理，参与企业、事业和机关的民主管理；教育职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。”从中可以看出，工会具有维护职能、建设职能、参与职能和教育职能。

案例一：

为开展好师德建设活动，2009年1月，寒假开始第一天，武进区特殊教育学校全体工会会员分十三组到特殊学生家庭家访。

此事不仅受到家长的欢迎，受到社会的好评。聋二班顾浩的爷爷声泪俱下，他说道：“作为聋生的爷爷，感谢武进区政府办了这样一所特殊学校，解决了他孩子的上学问题，感谢武进教育局教育了这么关爱学生的教师，寒假放弃休息，特地赶几十公里路进行家访，感谢学校工会开展了这么好的一个活动，使他全家都感受到了冬日的温暖……”这一活动在《特殊教育在线》网上发帖后受到热捧，全国各地的网民（主要是特殊教育工作者及特殊学生家长参与的网站）一致叫好，盛赞武进特殊教育学校的师德建设工作开展的实实在在，师德工作就要这样真抓实干……

分析：

师德建设是工会的教育职能，这项工作历来是学校工会的一项重点工作，各个学校工会都十分重视师德建设工作，年年在抓，但效果不很明显。就拿有偿家教来说，是屡禁不止。教育行政部门三令五申不允许，学校师德建设活动时每次提及不可以，可大有越演越烈的趋势，有的甚至从地下转至公开。这表面上看是利益趋动所致，但深层原因是很多学校师德建设工作不扎实，还停留在口头宣传上，停留在理论学习上，停留在做表面文章上。

既然工会主抓学校师德建设工作，工会就有责任，想办法，出点子，创造性地开展师德建设工作，抓出实效，抓出成绩。

我校工会除组织教师开展常规的师德建设活动外，还创造性地开展工作。如案例中提及的利用寒假到学生家中访问活动。我校是特殊教育学校，学生都是特殊学生，每个学生都有一个不平常的家庭，每个家庭都有一个不平常的故事，且学生平时住校，每周五家长到校把孩子接回，班主任及任课老师大都趁这个机会和家长交流。学生家庭如何特殊，家中有何困难，只是从家长及孩子的片言只语中知道一些。因此我校工会决定从08年起每年组织一至两次家访活动，用几年时间走遍每个特殊孩子家庭。今年每班由班主任挑选一名情况特殊的学生家庭，由配班老师和其它学科老师组成一个家访小组，在寒假第一天带上200元慰问金或礼品到学生家中。本次活动结束后，工会还及时进行了交流，进行了反思，进行了总结。家访路上的一个个感人的故事，家访中接触的一个个不平常的家庭，使全体教工再次受到了教育。

案例二：

２００８年６月，学校全体工会会员聚集在多功能室，观看了著名中国健康运动工程健康运动课题组首席专家赵之心的精选讲座——《走出健康来》。观看结束，全体教师起立自发鼓掌，并要求学校工会要经常开展这样的活动。

分析：

维权是工会的另一个重要职能。以往有些维权工作叫好不叫座，工会出尽全力，但收效甚微，有的还适得其反，不受会员的欢迎。

健康是革命的本钱，教师健康是学校的财富。教师的身体健康了，才有可能全身心地为学校工作，因此可以说身体健康是人人关注的事。教师本身越来越感到健康的重要，学校工会经调研，发现许多教工有体检的需要，有学习健康知识的需要，有体育锻炼的需要。

我们工会就顺应了教工的需要。我们工会商量，决定近年把关注教工健康作为学校工会维权工作的一个重点。2008年，我们工会为教工做了五件事：①创建了特教学校工会健康俱乐部，工会会员可选择其中一个或两个参加，也可另创俱乐部。②每月给每个会员发一箱牛奶。③创建了工会健康与锻炼网站。④规定每年开展一次教工冬季文体活动。⑤规定每学期至少听或观看健康专家的一次讲座。

同时，我们还开展健康锻炼征文活动，开展评比学校健康之星活动等，教工大会还制订并通过一系列有关维护教工健康的条例，其中规定每两个组织教工进行一次健康体检等（08年区教育工会每年组织教工体检），这些受到了教工们的青睐，教工认可了工会，工作更热情、更有劲了。

案例三：

汤群老师在今年四月举行的江苏省首届特殊教育优质课评比中获二等奖，这是继去年七月她获得江苏省青年教师基本功大赛一等奖后获得的又一大奖。此前她在学校组织的说课比赛、评课比赛、论文综述比赛、课堂教学评优等一系列比赛中均获一等奖，在武进区青年教师形象技能大赛中荣获一等奖，多次被评为区优秀班主任、区优秀少先队辅导员、还被评为武进区十佳爱生模范。

分析：

建设一支高素质的教师队伍，特别是青年教师队伍，这是工会的建设职能。怎样发挥好这一功能？我们工会的措施是：创设环境；制订政策；提供平台，为建设好一支青年教师队伍提供保障。

近年来，我校注重青年教师的培养工作，创建了青年教师工作室。这样青年教师有了自己的活动阵地，有了浓厚的学习氛围，每周四下午活动一次：或请专家讲座，或开展技能训练，或开展技能竞赛；为青年教师制订了一系列优先政策：优先外出学习，优先参加各级培训，优先到普通学校交流，优先参加各级竞赛；为青年教师提供成长的平台：组织青年教师开展各类基本功竞赛，组织青年教师参与区、市教学能手、教坛新秀、骨干教师学科带头人的考核评选，因此青年教师成长迅速。

这里只是提供工会工作的三个案例，当然不能涵盖工会的职能，更不能说是学校工会工作的全部。但是，作为学校工会，只有想学校所想，想会员所想，创造性地开展工会工作，扎实有效地开展好工会工作，工会才会受到行政的重视，受到教职工的青睐，也只有这样，才能建成一个有特色的工作，建成一个出色的工会。

参考文献：

何晓劲、李丹轲、朱建民.教育工会干部培训教材.江苏:江苏教育出版社,2001:33-34。