爱我你就陪陪我

                              ——家访随笔

                                 武进区宋剑湖小学   章志英

    一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康快乐地成长，需要家校双方积极配合，家访是老师了解学生在校外情况的主要途径，是一种很好的沟通方式。平时，有些家长由于忙，很少有时间来学校，也不了解孩子在学校的情况。趁着家访，教师和家长们可以就孩子的问题坐在一起多聊聊。

一、选择

    Y就是这样一个孩子，平时上学、放学都是爷爷奶奶接送，一学期来我没见过她爸爸（听班主任说，Y的爸爸妈妈在孩子上幼儿园时就离婚了），于是乘着家访，我第一站就选择了她家：

放学前，我在班级里问孩子们：“今天章老师想去同学们家里家访，有进步的同学章老师才去他家哦，因为我要告诉爸爸妈妈你有进步的好消息。哪个小朋友想邀请老师去他家？”

孩子们纷纷举起了小手。Y看我的眼神怯怯的，小手不敢举起来。

“Y，老师今天想去你家可以吗？你最近写的字真美观，我想把好消息告诉爷爷奶奶和爸爸，好吗？”我微笑着问她。

孩子忽闪着可爱的大眼睛露出了笑容，微微地点了点头。

二、探讨

下班时间一到，我就出发了。来到她家，是爸爸开的门。爸爸一见我们就热情地招呼：“章老师，请进，请进，！”

走进家门便是客厅，Y正在小书桌上写作业，我走过去摸了摸她的脸蛋，说：“Y，章老师来看你，你高兴吗？”她不好意思地点点头，我看了看她写的作业，夸Y写的字越来越美观了，作业的正确率也越来越高，Y脸上的笑容更可爱了。     

爸爸端来一杯刚沏好的绿茶，示意我到旁边沙发上坐坐。爸爸说：“我的工作是三班制的，经常上晚班，回来得晚。陪伴孩子的时间比较少，这一个多学期来，Y的学习让您费心了。”我说：“Y很乖的，在学校老师也很喜欢她，而且她很乐于助人，同学遇到困难了，她就会去帮助。”在一旁的Y听后也笑了起来。

“放学后在家开心吗？”我问。

她说：“章老师，我还是觉得上学开心，有很多同学和我玩。”

爸爸说：“这个孩子太孤单了，我没时间多陪她，我跟她妈妈……”

“家长的关爱对于孩子才是最重要的。”

…………

“爸爸总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白：爱是什么？爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我……”这首简单质朴的歌曲唱出孩子的心声，每个爸爸妈妈都说爱孩子，可是我们的孩子到底需要怎样的爱呢？要使孩子感到幸福，决不是仅仅给她提供物质上的满足，而更要与她在精神上有很好的沟通，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。

三、进步

    过了几天，Y拿了几本童话故事给我看，开心地对我说爸爸给她买了新书，还每天给她讲故事。

再后来，一周一次的故事时间，Y开始在班级里，给同学们讲爸爸给她讲的故事。

这中间，我跟Y爸爸一直在QQ里保持着联系，相互反馈Y在校、在家的表现……

四、感受

走进每个孩子的家庭，我对“爱”又有了更深的理解：爱，并不是他的眼里只有你，而是你透过他的眼睛看到更美好的世界；爱，并不是满足他物质上的一切要求，而是和他一起走向“诗和远方”……