为了孩子，让我们架起一座心桥

                                 ——家访随笔

武进区宋剑湖小学  叶茹华

从学校组织开展家访活动以来，到今天，已经过去整整一周了。一周多来，我走访了学校不同年级不同班级的二十多名学生，贫困家庭，单亲家庭，留守学生……由于文化、素质上的差异，家长对素质教育的认识、理解的层次也不同，宣传、聆听、解释，在跟孩子与家长面对面的接触中，我更深入而全面地了解到每个孩子与孩子的家庭，也更深切地体会到家长对于孩子以及教育的殷殷期望……

今天，终于见着了小洋的家长。小洋爸爸可谓是应试教育的绝对拥护者，由于自己尝到了没有文化的滋味，所以把所有的希望都寄托在孩子身上。“减负增效”后，孩子的作业少了，他是第一个持反对意见的，而对于学校开展的“新芽”艺校活动，他的态度是“除了参加写作阅读班（金钥匙），其他都不行！”。在小洋的身上，我几乎找不到与他年龄相符的天真与活泼。

在与小洋爸爸的交流中，我感受到了他的顽固。但是，他对老师是尊重的，这也保证了我们的谈话能够进行下去。我拿出了我们班同学在机器人、航模大赛中的获奖证书，向他展示了在遥观文化月中、新天地水上舞台上孩子们精彩演出的照片，介绍了学校里一个个“书法小明星”的优秀作品……我看得出，在他的眼中有了一丝羡慕。

见机，我拿出了小洋最近的一篇习作，上面写着：我真想到操场上尽情地开一回遥控汽车，也想尝试一下设计机器人的程序，每次看着同学们争先恐后地去上兴趣班，我的心里就很难过，我的成绩还比他们好呢,为什么一定只能在教室里读书！读书！……小洋爸爸的嘴角微微抽动了一下。

最后，我跟小洋爸爸交流了最近读到一篇《中国状元职场状况调查》的文章，该文谈到，全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”在社会的发展中，最终被大浪淘沙，成了平庸者。这是中国应试教育苦果极典型的代表，也说明“好学生”并不等于“好人才”。小洋爸爸陷入了沉思……

小洋的爸爸始终很沉默，但是，我读懂了他脸上的变化，我相信，我今天的走访对他是有触动的。

坐在电脑桌前，回想起这些天的走访活动，我感触非常多。电信、网络的发达，让我们忽略了最真、最直接的交流，感谢学校给我这样的机会，让我零距离见证了学生的生活环境，感受到家长在教育子女中真切的心境，我的心与学生更近了，学生的心也与我更贴了。走访架起了一座座心桥，让参与其中的每一个人都温馨而感动。我想，我会把“走访进行到底”！